第19课 一只窝囊的大老虎 四年级语文上册同步分层作业设计（统编版） .docxVIP

我觉得自己演zá第19课一只窝囊的大老虎分层作业 我觉得自己演zá 基础巩固 一 、读拼音，写词语。 弟弟读儿歌的速度快多了，时间的 liàn 弟弟读儿歌的速度快多了， 也改掉了口吃的毛病。 (2)那个穿黑色kì 子的人偷偷 了一棵小树táo zǒu 了，我们一定要找到他。 (3 ) 开 始 ái liàv 了，虽然我不会豁虎跳，但通情达理的老师没有 chè huà 。演出时，我笨拙的表演逗得观众们 hōng táng dà xiào 二 、给下列多音字选择正确的读音，打上“√ ”。 1. 小杨刚一露 (lòu lù) 面，就暴露 (lòu lù) 了目标。 2. 小强的额角(jué jiǎo)上画着一个“王”字，他这是在扮演老虎的角(jué jiǎo) 色。 3. 杜真子一哄(hǒng hōng)马小跳，马小跳就上当，引起大家哄(hǒng hōng) 堂大笑。 三 、把下面句子中的加点词语换个说法。 1. 我紧张地等候在后台的上场口。( ) 2. 角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。( ) 3. 我殷切期待的目光可能引起了她的注意。( )( ) 4. 我还以为班老师是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。 ( )( ) 四、根据画线句的意思写出相关的成语。 (1)可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是情绪极其低落地踱来踱去。( ) (2)冰案儿都不会裂开，能没有任何埋怨的话地让你抽打。( ) (3)老师真是个懂得道理，说话做事合情合理 的好老师。( ) 五、把词语补充完整，并选词填空。 □通( )达( ) ②( )( )大笑 ③接连( )( ) □( )声( )气 ⑤( )头( )气 ⑥踱( )踱( ) (1)小丽是 一 个 _的人，我们都喜欢和她一起玩。 (2) 我数学没有考好， _地回到家里，妈妈看了我的卷 子. , 直皱眉头。 六、读句子，体会“我”演出时的心情。 (1)我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。 这句话通过 描写，写出了“我”_的心情。 (2 )我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅 了。 这句话通过 描写，写出了“我”_的心情。 (3 )到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。 “我”因为 ,所以演完后一点儿也记不起来了。 七、按要求写句子。 (1)小朋友说：“我从没见过这么窝囊的大老虎。”(改为转述句) (2)我这个配角配不上他。老师没撤换我。(用关联词合成一句话) (3 )我套上老虎皮，戴上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。 (缩写句子) (4)随他说去吧，我这个配角配不上他。老师没撤换我。他只好将就。 (用恰 当的关联词连成一句话) (5)我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么 难。 (用加点字造句) 八、课文直通车。 《一只窝囊的大老虎》一文以. 为序，按照“分派角色一 )》的顺序，完整地叙述了一件有趣的往 事。同时表演前后“我”的心情也经历了这样的变化；期待表演一 ,体现了作者 的 o 能力提升 九、课内阅读。 《一只窝囊的大老虎》 (节选) □终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 □我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有 人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊鸣啊 鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的 表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。 □我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来， 只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是 汗珠。 □老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁 几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳， 这场戏就不至于砸锅了。 □后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。 可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧