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可爱的小动物大班教案（优秀4篇） 可爱的小动物大班教案 篇一 活动目标：  1、有学唱新歌的愿望，仿照原有儿童，尝试创编简洁的儿歌。  2、辨别各种小动物的叫声，激发喜爱小动物的情感。  3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。  4、参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的。性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。  活动打算：  1、幼儿自带各种长毛绒小动物玩具（小猫、小羊、小鸭、小鸡）。  2、《可爱的小动物》歌曲录音。  活动过程：  1、介绍动物玩具  （1）激励幼儿大胆的声音洪亮地介绍自己带来的小动物玩具。  （2）集体仿照小动物的叫声。  2、嬉戏：猜猜来了哪位小客人  （1）老师可仿照各种小动物的叫声，请幼儿快速的听辨来了哪位小客人？  （2）老师用各种不同的节奏代表各种不同的小动物，请幼儿仿照学习打节奏，学叫声。  如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||  嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……  3、观赏新歌曲  （1）老师出示自己喜爱的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜爱它了，我还会用歌声表达我对小猫的宠爱。”  “我喜爱我的小猫吗？你们是从哪里看出来的？”  （2）老师再次演唱歌曲  4、学唱新歌曲  （1）请幼儿学做小猫，老师唱“我爱我的小猫”，幼儿唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。  （2）激励幼儿大胆想象用不同的 节奏型表示小猫的叫声：“小猫除了用这样的节奏叫，还可以怎么叫呢？”  （3）幼儿抱起自己心爱的小动物，学唱歌曲，尝试创编简洁的儿歌。  （4）请个别幼儿示范，集体学习。  活动反思：  1、在其次环节中，我供应了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，激励幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到发展的一个平台。  2、以嬉戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“动物找家”的嬉戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步驾驭了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。  3、注意材料的层次性，使幼儿充溢了新奇、内心萌发试一试的欲望，并体现了生生互动。在轻松开心的氛围中，教化目标也得到了很好的实现。 可爱的小动物大班教案 篇二 动目标：  1、能够在老师的引导下理解儿歌，从而学习儿歌。  2、激发幼儿学习儿歌的爱好。  活动打算：  1、篓子（装饰）动物图片，动物的食物图片、贴纸、双面胶。  活动过程：  一、情景导入，理解儿歌  1)今日万老师带来了很多好吃的食物，来款待我的小客人。我们一起来看看有些什么好吃的食物，好不好？  2)图片：小虫子、小鱼、青草、骨头，一一介绍并展示。  3)（老师敲门）啊！第一位小客人来了，我们一起来看看是谁？  4)夷！是小鸡呀，我们跟小鸡打个招呼吧！小鸡最喜爱吃什么？  5)我们用美味的小虫子来款待它吧。（老师念儿歌）：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。请小鸡渐渐地享用美食。  6)（老师：喵喵喵）夷！你们刚刚听到了什么声音？一起来看看其次位小客人是谁？噢！是小猫呀，小猫来了，我们该用什么好吃的食物款待它呢？谁来帮帮我？我请一个小挚友上来找找。（小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。）  6)师：你们猜猜看，小青草应当款待哪个小动物呀？（幼儿自由说）  7)出示小山羊。原来是小山羊呀！我们一起来款待小山羊好吗？（小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。）  7)还有一只小动物已经迫不及待要来我们班做客呢？你们看是谁？我们用好吃的骨头来款待小狗好不好？（小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。）  二、学念儿歌  1)四位小客人都到齐了，万老师把刚才小挚友们款待小客人说的话，编成了一首好听  2)儿歌好听吗？请小挚友们跟着万老师一起来学一学，好不好？  三、分组表演  1)现在我请这边的小挚友，表演给这边的小挚友看，请这边的小挚友，站起来。  2)你们这边的小挚友也来表演一遍，好不好！  3)集体表演  结束活动  小动们说：珍宝班的小挚友都是有礼貌的小主子，下