义务教育学业质量检测-小学数学和语文学业质量检测改革的思考与实践精品.pdfVIP

本套资料包括：（3 篇优质范文） 1.区域性学业水平测试质量分析———小学数学学业水平检测试卷与课程标准一致性 的视角 2.小学数学学业质量检测改革的思考与实践 3.把握检测试卷导向作用，搞好小学语文课堂教学 区域性学业水平测试质量分析 ———小学数学学业水平检测试卷与课程标准一致性的视角 区域性学业水平测试是地方教育行政部门监测教育质量的重要方法。因此，分析区域 性学业水平测试质量就显得十分重要。为此，借鉴韦伯一致性分析模式，对某地区小学数 学学业水平检测试卷的质量进行了尝试探究，即从学习领域和年级两个方面分析了区域性 小学数学学业水平测试与课程标准的一致性水平状况及特征。同时，还从数与代数、空间 与图形、统计与概率、实践与综合应用等学习领域和知识种类、知识深度、知识广度和知 识分布平衡性等 “一致性维度”进行了归因分析。 一致性是指学业水平测试与课程标准之间的吻合程度。课程改革的本质是基于课程标 准（以下简称“标准” ）的教育改革，基于标准的学业水平测试已经成为检测学业质量是 否达到课程标准要求的关键 指标 ［１］。目前 ，在义务教育阶段各省 （市 ）普遍采用区域性学业水平测试方法监测 义务教育学业质量，但是由于忽视区域性学业水平测试试卷是否基于标准的一致性