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研究中考命题，优化教学质量 研究中考命题，优化教学质量 摘要：本文从研究中考英语命题的角度，全文评述了中考常用七大题型的教学、练习 与考试 指导。对当前英语考试中的重点题型——语篇类测试的命题原则、选文原则、教学提 示、应考指导 等更是做了比较详尽的论述。 关键词：中考命题；教学难点；教学提示；教学应对 研究英语中考命题对于优化教学质量，提升教学效率，提高学生学习成绩非常重要！ 每一个 初中英语教师都必须研究英语中考命题。 英语中考试卷对当地下一个教学周期有着针对性很强的导向作用，所以，研究中考试 卷可以 有效，或者高效地提升教师的教学水平和能力，提升学生的学习成绩，提升学生学好 英语的积极性。 无锡市英语中考题型有：听力与口语；选择正确答案；语篇类测试（完形填空、阅读 理解和 缺词填空）、词形变化和单词拼写、动词填空、完成句子和书面表达。本文就针对中 考题型，谈点 自己在教学中的感悟。 一、英语中考听力与口语测试 江苏省已经连续二年实施了人机对话形式进行听力与口语测试。听力部分采用 “听对 话回答 问题”和 “听对话和短文回答问题”两个题型；语段、语篇的选用一般都不是太难，几 乎没有生词， 贴近生活、贴近教学课本话题，语速不太快，学生一般都能及时反应并答题。 但是，也有难题，或 者是易错题。 20 英语中考听力分值达 分，其重要性不言而喻，必须高度重视。 教学提示： 多听外国人的录音；多听男声朗读；听力技能教育：要让学生学会抓关键词；抓重要 信息； 抓紧半个小时的读题时间，根据读到的信息，提前准备或者预测对话、短文的主题， 有意识地做词 汇上的提前准备；有的题要边听边做笔记；要预测听力题的重点信息。 从三年人机对话测试的试题和得分数据分析，听力题的难度在逐年提升。老师对此应 该要有 充分的认识和教学应对。听力训练宜从开始教学就重视，每个单元都有计划安排听力 训练。除了单 元中原有的Integrated Skills 练习外，还应该补充适量的听力练习。 英语听力教学要：重平时、有计划、有规律、有梯度、常复现、常练习。听力训练还 要做到： 初一初二重能力训练，初三重题型针对练习，因为初三面临中考，平时就选用中考 类题型多练习。 口语部分采用 “朗读短文”和 “话题简述”两个题型。不要以为口语训练只要抓住考前突 击 就行了！从三年来的人机对话试卷看，很多朗读篇都是以往英语课本中的阅读篇改编稿。 重视平时学生课文朗读训练，特别是准确朗读，这样，抓平时，考前就不慌不忙了。在这个 基础上 再在考前一个月突击，学生不觉得太难，效果就很好。 二、选择正确答案 选择正确答案这大题覆盖面广，一般含有：词类、句法、单词词义辨析、习惯用法和 交际用 语；重点考查动词：动词短语、动词用法题等题一般考查量达到 50% ；难题：根据 语境或者句子意 思的理解确定答案。如： Hasn t Jack returned from the USA yet? ____ . Maybe tomorrow or the day after tomorrow. A. Yes B. No C. Sony, I don t know. D. Sure 对于这类题，教学方法也很重要。例如：可以把所有的否定类问句（反问句、否定在 前的反 义疑问句等）全部先理解为一般疑问句，然后再回答，这样，学生更容易接受并学会 使用。因为， 英语中的提问方式只有语气强度变化，没有理解上的区别的，这是中英两种语 言在表达方式上的差 异。 还有一个教学难点：宾语从句中的语序问题。 以下句子在改为宾语从句时，要改为陈述句语序: What is your name? —Tell me what your name is. How old is she? —I don, t know how old she is. What colour does he like best? t Could anyone tell us what colour he likes best? 但是有很多句子，虽然是疑问句，但是却是陈述句语序。因为，在这些句子中疑问词 本身就是