核心素养导向下的小学语文阅读教学.docxVIP

核心素养导向下的小学语文阅读教学 随着教育理念的不断更新和发展，核心素养教育已经成为教育界的热门话题。在这样的背景下，小学语文阅读教学也面临着新的挑战和机遇。如何在核心素养教育的指导下，更好地开展小学语文阅读教学，培养学生的阅读能力和素养，已经成为各地教育工作者共同关注的问题。本文将结合核心素养教育的理念，探讨小学语文阅读教学的新思路和新方法，以期为相关教育工作者提供一些建设性的意见和建议。 在核心素养教育的框架下，小学语文阅读教学的目标应当是全面培养学生的阅读能力和素养。具体来说，这包括培养学生的阅读兴趣、阅读理解能力、阅读策略和阅读自学能力。只有全面提升学生的阅读素养，才能真正实现小学语文阅读教学的价值和意义。 二、创设丰富多彩的阅读环境 在核心素养导向下的小学语文阅读教学中，为了培养学生的阅读兴趣，需要创设丰富多彩的阅读环境。教师可以在教室中设置阅读角或者阅读墙，展示各种优秀的读物，吸引学生的注意力。学校图书馆也应当加强阅读资源的建设，为学生提供更多更好的阅读材料。学校还可以组织一些阅读活动，比如“诵读比赛”、“读书分享会”等，让学生在阅读中感受到快乐和乐趣。 三、注重培养学生的阅读策略和自学能力 在核心素养导向下的小学语文阅读教学中，注重培养学生的阅读策略和自学能力是非常重要的。教师可以通过多种方式引导学生学会运用不同的阅读策略，比如预测、推理、归纳等，帮助他们更好地理解阅读材料。也要引导学生自主进行阅读，培养他们的自学能力，让他们学会如何选择适合自己的阅读材料，如何制定阅读计划，如何自主解决阅读中遇到的问题。只有这样，学生才能真正成为独立的、自主的读者。 五、开展生活化阅读教学 在核心素养导向下的小学语文阅读教学中，开展生活化阅读教学是非常重要的。教师可以通过引导学生阅读家长写的信件、阅读商场广告、阅读报纸杂志等，让学生在阅读中感受到生活的温暖和情感。也可以通过引导学生进行实地考察、走进社区、参观博物馆等方式，培养学生的实际运用能力。只有这样，学生才能真正把阅读所学应用到生活中，形成良好的阅读习惯。 六、结语 在核心素养导向下的小学语文阅读教学中，我们应当始终以学生为本，秉承全面发展的教育理念，通过创设丰富多彩的阅读环境，注重培养学生的阅读策略和自学能力，注重培养学生的阅读理解能力，开展生活化阅读教学等方式，全面提升学生的阅读能力和素养，使他们真正成为有情感的、有思想的、有品位的读者。相信在教育工作者的共同努力下，核心素养导向下的小学语文阅读教学定能取得更好的成效，为学生的全面发展奠定坚实的基础。