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小学数学“解决问题”教学的策略研究 引言 一、认识解决问题的重要性 解决问题是数学学习的核心之一，也是数学教学的基本目标之一。在现实生活中，解决问题的能力是非常重要的，不仅能够帮助学生更好地理解数学知识，还能够培养学生的创造力和思维能力。教师应该充分认识解决问题的重要性，把解决问题作为数学教学的核心内容来进行教学。 二、培养学生解决问题的能力 在进行解决问题的教学时，教师应该注重培养学生对问题的理解能力。要引导学生仔细阅读问题，确切理解问题的意思，找出问题的关键信息。然后，要引导学生总结问题的特点和规律，从而有助于学生更深刻地理解问题。通过不断地训练，学生的问题理解能力才能够得到提高。 解决问题离不开数学知识的应用。在教学中，教师应该引导学生灵活运用所学的数学知识，设计问题解决的方法。要让学生明白数学知识不是孤立存在的，而是能够应用到解决实际问题中去的。 3. 培养学生思维活动的能力 解决问题是一个思维活动的过程，教师应该注重培养学生的思维活动能力。可以引导学生进行分析、推理和归纳等思维活动。教师还可以通过一些启发性的问题，来激发学生的思维，培养学生主动探究的能力。 三、教学策略 1. 以问题为引导，以案例为突破 2. 注重启发式教学 3. 注重问题解决过程的引导 解决问题是一个思维活动的过程，在教学中，教师要注重对学生解题思路的引导。教师可以通过对问题解决过程的分析和引导，帮助学生理清解题思路，提高解题的效率。 4. 注重培养学生的自主学习能力 在解决问题的教学中，教师要注重培养学生的自主学习能力。教师可以通过提供一些自主学习的机会，让学生在实际问题中进行思考和解决，从而培养学生自主学习的能力。 结语 小学数学“解决问题”教学是数学教学中的一项重要内容，也是培养学生综合素质的关键环节。要想有效地进行小学数学“解决问题”教学，教师需要注重培养学生对问题的理解能力，运用数学知识解决问题的能力，以及思维活动的能力。教师还需要灵活运用一些教学策略，如以问题为引导，以案例为突破，启发式教学等，来提高学生的解决问题能力。只有通过不断地研究和实践，才能更好地培养学生解决问题的能力，为学生的综合发展奠定坚实的基础。