补差工作计划（21篇）.docx

第 补差工作计划（21篇） 补差工作计划最新（精选21篇） 补差工作计划最新 篇1 　　学 科：　　年 级：　　任课教师： 生 物 高 三 张小丽　　高三年级培优辅差工作计划　　学生的个体差异是客观存在的，因此培优补差是教学工作不可缺少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教”原则，结合年级实际情况，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好培优补差工作，从而提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助待进生取得适当进步，让待进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。特制定本学期培优辅差具体计划。　　1、全面提高学生学习的主动性和积极性；　　2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶情操，使学生灵活起来；　　3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；　　4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。　　基本情况:　　年级要求各班班主任和各任课教师根据本学期月考、期中考学生的成绩情况，摸清底子，对班上学生按成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。　　1、学生情况分析　　优生:学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习；基本上掌握了初步的学习方法和学习技巧。　　待进生:从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。　　2、培优辅差对象　　学业成绩优秀及表现积极的.对象（优生）;成绩差表现不好，学习态度不端正的学生。　　具体措施:　　（一）培优措施　　1、每周有选择性地上一节思维训练课；　　2、在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优生的培养；　　3、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；　　4、加强基础知识与交际运用能力的训练；　　5、对个别突出的学生进行单独辅导；　　6、每天出一题有一定难度的弹性作业，让优生吃得饱。　　（二）辅差措施　　1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变；　　2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流；　　3、充分发挥优生的表率作用来影响待进生，改变待进生，在学　　生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围；　　4、对待进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力；　　5、采用激励机制，多给待进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；　　6、平时多与家长联系，共同来解决待进生各方面存在的问题；　　7、充分利用课余时间进行面对面辅导，讲解练习；　　8、做好“每日清”工作，包括题题清，课课清，人人清，争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。 补差工作计划最新 篇2 　　小学教师培优补差工作计划　　20__年秋季　　一、指导思想　　学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。　　二、工作目标　　1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。　　2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。　　3、认真挑选好培优补差的对象。　　4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。　　三、具体内容　　培优人员：　　培优工作的内容：　　成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要　　求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。　　补差人员：　　补差工作的内容：　　因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。　　四、主要措施　　1、利用课堂时间相机辅导　　在课堂上多