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补差工作计划(21篇).docx

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第 补差工作计划(21篇) 补差工作计划最新(精选21篇) 补差工作计划最新 篇1   学 科:   年 级:   任课教师: 生 物 高 三 张小丽   高三年级培优辅差工作计划   学生的个体差异是客观存在的,因此培优补差是教学工作不可缺少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教”原则,结合年级实际情况,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好培优补差工作,从而提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助待进生取得适当进步,让待进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质。特制定本学期培优辅差具体计划。   1、全面提高学生学习的主动性和积极性;   2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶情操,使学生灵活起来;   3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理;   4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用。   基本情况:   年级要求各班班主任和各任课教师根据本学期月考、期中考学生的成绩情况,摸清底子,对班上学生按成绩分开类别,以做到对培优补差工作心中有数,为此项工作的开展奠定良好基础。   1、学生情况分析   优生:学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的学习方法和学习技巧。   待进生:从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,有大部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。   2、培优辅差对象   学业成绩优秀及表现积极的.对象(优生);成绩差表现不好,学习态度不端正的学生。   具体措施:   (一)培优措施   1、每周有选择性地上一节思维训练课;   2、在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优生的培养;   3、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量;   4、加强基础知识与交际运用能力的训练;   5、对个别突出的学生进行单独辅导;   6、每天出一题有一定难度的弹性作业,让优生吃得饱。   (二)辅差措施   1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变;   2、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流;   3、充分发挥优生的表率作用来影响待进生,改变待进生,在学   生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围;   4、对待进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力;   5、采用激励机制,多给待进生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理;   6、平时多与家长联系,共同来解决待进生各方面存在的问题;   7、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习;   8、做好“每日清”工作,包括题题清,课课清,人人清,争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。 补差工作计划最新 篇2   小学教师培优补差工作计划   20__年秋季   一、指导思想   学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教,量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”,实施特殊教育计划,分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差,共享成功。   二、工作目标   1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。   2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。   3、认真挑选好培优补差的对象。   4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。   三、具体内容   培优人员:   培优工作的内容:   成立课外兴趣小组,通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关,课堂内他们能吃饱,但不会吃好,因此要   求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组,给予“精科”,也就是精心挑选一些拔高题,题型要多种多样,这样能给他们新鲜感,然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从而逐步提高优良学生的学习成绩。   补差人员:   补差工作的内容:   因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象,所以他们的补差科问题也是非常重要的,为此,我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作,使他们喜欢这一科目,循序渐进,不断提高,从而使他们优上加优,不优创优,真正成为优秀的接班人。   四、主要措施   1、利用课堂时间相机辅导   在课堂上多

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