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中国地形地势 中国的地势和地形 教学目标 知识目标 通过阅读中国地形图和地形剖面图，使学生分析得出我国地形、地势的基本特征;使学生在图上确定地势三级阶梯的分布和分界线，了解三级阶梯的特点;能在图上找出我国近海大陆架的分布区。 能力目标 通过引导学生对分层设色中国地形图、地形剖面图和等高线地形图的判读、分析，进一步培养学生阅读和运用各种地形图的能力。 情感目标 通过分析我国地形、地势的基本特征，进行国情教育;通过分析地形、地势条件的有利和不利影响，初步树立辩证唯物主义思想和因地制宜的观念。 教学过程 (引课)我们已经学习过我国人口的分布非常不均:东南部人口稠密，西北部人口稀少。这样的分布状况是由于多种因素影响而致，其中一个重要的影响因素就是地形及地势，本章我们学习中国的地形和地势。 (板书) 中国的地形地势 第一节 地势概况 (学生活动)完成P20读图1。 (课本演示)在地图上用褐色表示海拔在4000米以上的地区、用黄色表示海拔1000米至2000米的地区、用绿色表示海拔500米以下的地区。 (学生活动)完成P20读图3。 (总结板书)地势西高东低。 提出问题:P20图?1“中国地势变化示意图的正误”均为西高东低，我国属于哪种情况呢, (课本演示)绘制中国地势阶梯状分布示意图的过程。 (总结板书)呈阶梯状分布。 第二节 地形概况 (学生活动)(1)回忆最基本的地形类型有哪几种,(2)在我国是否都有分布,(3)如有，请在中国分层设色地形图上各找一至二例, (课本演示)青藏高原、塔里木盆地、黄土高原和华北平原的位置。 (总结)可见，我国地形特征之二是:地形多种多样。 (板书)地形多种多样。 (学生活动)完成P20读图2。 温习:(课本演示)在中国地形图上出现三级阶梯的界线及山脉的名称。 (学生活动)请同学们读图考虑以下几个问题:(1)我国地势分成几级阶梯,(2)它们之间的分界线,(3)每级阶梯的主要地形类型、海拔高度,(4)这样的地势特点给我国的自然环境、人们的经济活动带来哪些影响, 拓展 总结:我国地势西高东低的特点对我国的影响。 (板书)有利:降水丰沛、东西交通、水能丰富。 (学生活动)读P22图?4找出占比例较大的地形,说出山地与山区的区别。 (板书)山区面积广大。 (学生活动)讨论:这样的地形特点，又给我们带来哪些影响呢, (总结板书)有利:多种生产、资源丰富。 不利:交通不便、耕地少。 (学生活动)思考、讨论:人们在生产活动中如何利用地形地势的有利条件，适应并在一定程度上改造不利因素,