基于电子双屏白板的“主导·主体”模式教学应用研究——以高中数学为例的中期报告.docxVIP

基于电子双屏白板的“主导·主体”模式教学应用研究——以高中数学为例的中期报告 摘要： 本文是一个关于基于电子双屏白板的“主导·主体”模式教学应用研究的中期报告。本研究旨在探讨如何通过运用电子双屏白板来优化高中数学教学。本研究采用文献研究法、实验研究法、课堂观察法等方法，以“主导·主体”模式为主线，探讨了电子双屏白板在高中数学教学中的应用情况，并对其进行了探究和分析。 通过研究与实践，我们发现，电子双屏白板具有以下特点：其一，具有高度互动性，师生之间可以进行实时交流；其二，双屏白板能够提供更丰富、更直观的教学资源；其三，电子双屏白板可以根据学生的反应情况多次调整教学内容，帮助学生更好地理解、掌握知识。而采用“主导·主体”模式进行教学，则可以更好地发挥电子双屏白板的优势，实现教学效果的最大化。 基于此，我们计划在接下来的研究中，进一步探讨电子双屏白板在高中数学教学中的应用，通过实验研究来验证“主导·主体”模式教学对学生学习成绩的影响，以及电子双屏白板在教学效果上的实际效果。我们还计划通过问卷调查等方式，探讨学生对电子双屏白板和“主导·主体”模式教学的态度和反应情况。 本研究的成果将有助于更好地了解电子双屏白板和“主导·主体”模式教学在高中数学教学中的应用情况，为教学实践提供更为科学的指导，同时对于推广和应用电子双屏白板和“主导·主体”模式教学也具有一定的参考价值。 关键词：电子双屏白板