高中生地理读图能力的培养研究课题结题报告 .pdfVIP

高中生地理读图能力的培养研究课题结题 报告 专业资料 高中生地理读图能力的培养研究”结题报告 一、课题的提出 1.课题的背景 地图是实施地理教学必备的工具,也是考查地理研究情况 的载体。近年来江苏学业水平测试的试题中，地理图表试题占 了绝对优势。在教学过程中我发现，学生普遍对读图题有一定 的恐惧心理，做读图题会丢分很多，给出的原因最多的就是读 不懂。通过对一部分学生的调查，我发现学生失分多的原因不 外乎是这两种：一是不会给题中地理空间准确的定位。比如说 分析区域存在的环境问题，给出地图 A 代表西北地区，B 代 表黄土高原地区，C 代表青藏高原地区，题中给出问题“判断 B 所在地区存在的环境问题是什么？”如果不能迅速准确地把 B 区域定位在黄土高原，而是误判成西北地区，那么给出的答 案就不是“水土流失”而是“土地荒漠化”。二是不能准确地从图 表中获取信息，很多同学做地理题目一遇到图就会晕头，找不 到思路，无从下手。学生读图能力的高低，直接关系到地理成 绩的好坏。 在实际教学中，本人发现有时候会把地理读图能力与地理 解题能力相混淆，尽管地理读图能力与地理解题能力之间有很 大的关