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小班数学优秀教案《好喝的汤》 小班数学优秀教案《好喝的汤》「篇一」 活动目标： 1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。 2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。 活动准备： 教具： 1、2张背景图：一张丰收的果园，一张水果店； 2、2组3个大小不同的苹果，操作底板； 3、《去郊游》的音乐，录音机； 4、水果若干。 学具： 1、每人一份3个大小不同的苹果，操作底板； 2、3个大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、师：秋天来了，水果大丰收，让我们坐上车，一起去果园看看吧。 2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。 二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。 1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。 （1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？ （2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？ （3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。 2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。 （1）按从小到大排序。 师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？ （2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。 （3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的`――大的――最大的。 3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。 （1）按从大到小地排序。 师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应该怎么排呢？ （2）请小朋友尝试从大到小排苹果。 （3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的――小的――最小的。 三、操作巩固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。 1、师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？ 2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。 3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。 四、快乐水果宴 师：水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助，他们准备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。 活动反思： 我在本班进行了科学教学活动，本次的活动名称是《水果排排队》目标是体验物体从大到小的顺序关系并能根据全范例，用重叠对应的方法，按大小给5个物体排序，操作完后能整理材料，养成良好的学习品质。 在活动一开始我用了情景导入，让小朋友们帮妞妞给果园里的果子排排队，小朋友们都非常有兴趣。我特别强调要从小红旗开始，可能是因为过于强调了，在说明操作规则时语言显得有些嗦，用词不够严谨。作为一名新教师，这一点我一定要多加注意，尽量减少无效提问的出现。说明规则后小朋友开始动手操作材料，大家都很专心在操作材料，小朋友很快就做完了，但是在换组的时候还有小朋友忘了收材料就到另一组进行操作了。最后是讲评，我显得有些急于收尾，没有等所有小朋友都收拾完我就开始讲评了，我应该耐心的多等一等，等所有小朋友准备好了以后再进行讲评。 通过这次观摩活动，我发现了自己在教学当中的很多不足，也看到了其他教师的很多优点，我一定要在以后的教学活动中不断改进，多向他人学习。 小班数学优秀教案《好喝的汤》「篇二」 活动目标： 1.学习将相同数量的实物卡片归放在一起，并按数量的多少排序。 2.能为实物卡片制作并匹配相应的点卡。 3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4.乐于探索、交流与分享。 活动准备： 1.教具：课件 2.学具：幼儿操作课件 活动过程： 一、准确感知5以内的数 出示图一，提问：这里有许多卡片，看看卡片上都有什么?它们一样多吗?引导幼儿说出xx有几个(只)。 二、学习按量排序归类 1.师：请你们找一找哪些卡片上的东西是一样多的?请你把一样多的卡片放在一起。边放边说几个xx和几个xx都是几，放在一起。 2.集体验证。师：他放的对吗?说说谁和谁放在一起，为什么放在一起? 3.出示标记图，提问：这个有什么用?那你们会按顺序给这些卡片排排队吗? 4.请个别幼儿尝试按序排序，提示幼儿把相同数量的卡片放在一起。 三、学习制作点卡 1.师：小朋友们真棒!把一样多的都放在了一起，还帮他们排好了队。看，这是谁?是干什么的? 2.邮递员是来送信的，但是没有门牌号，不好送，你有什么好办法能让邮递员送到信吗? 3.示范制作点卡，边做边说几个xx和几个xx的家可以用几点表示 四、幼儿操作 1.提出要求：把数量一样多的卡片放在一起，并帮他们从少到多的排排队，还要帮他们做好门牌号。 2.幼儿操作，教师巡回指导。 五、活动评价 展示个别幼儿练习，表扬对的幼儿，指出错误的