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小学音乐《摇篮曲》教案 小学音乐《摇篮曲》教案「篇一」 活动名称： 摇篮曲（音乐欣赏） 活动目标： 1、感受歌曲的温柔、宁静，学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律。 2、借助哄娃娃的轻柔动作和温柔的声音等，感受理解摇篮曲的性质。 活动准备： 1、布娃娃（可让幼儿自带）每人一个，大娃娃和大摇篮各一个，把桌子布置成小床。 2、《舒伯特的摇篮曲》录音磁带、录音机，录好的哭声 3、碰铃一副。 活动过程： 一、 活动导入： （教师播放哭声录音，引出娃娃，讲述有关情节引发幼儿的好奇心，激发幼儿的欣赏欲望。） 教师：你们听什么声音？（哭声）谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，这个小娃娃在什么里呢？（摇篮）她躺在摇篮里一定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首《摇篮曲》吧！你们和她一起安静得听，别吵醒了小娃娃。 二、 幼儿欣赏教师演唱《摇篮曲》。 1、教师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受《摇篮曲》的`特点。 教师：听完这首歌曲你有什么感觉？（好听、想睡觉、柔柔的、静静的） 老师再来给你们唱一遍《摇篮曲》，你们再听一听是不是有这样的感觉。 小学音乐《摇篮曲》教案「篇二」 教学目标： 学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静、舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感。 指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爰母亲、孝敬母亲的情感。 通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈。 教学重、难点： 1.用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，用歌声表达对妈妈的爱。 2.3-5的跳进，一字多音的准确歌唱。 3.最后的哼名音要唱准，唱的时候，眉毛稍微抬起一点。 教学准备： 电子琴 教学过程： ―、导入 师:同学们好！很高兴和大家一起走进今天的音乐课。首先大家站起来，我们一起放松一下身体。 律动（妈妈的摇篮曲） 你的心情放松了吗？再听听这段音乐，闭上眼睛你会想到什么样的意境呢？（师加入打击乐器）（老师哼唱）（画面很美，很温馨） 生：很优美引出摇篮曲旋律很柔和甜美有摆动的节奏这种体裁就叫摇篮曲 摇篮曲就是哄着孩子睡觉的儿歌也叫催眠曲。我们一起来体会一下歌曲的最后一句。 后面老师哼鸣就像哄孩子睡觉，我们把这段旋律哼唱一唱，（知道怎样唱歌才能更好听吗肩膀放轻松，眉毛稍微抬，声音轻轻唱）老师弹琴学生哼唱先来唱唱它的歌谱。 加入哼鸣。（最后一句用力） 二、学唱歌曲： L第一次聆听摇篮曲是妈妈唱给孩子的歌曲，听听这首摇篮曲有 什么不同？ 师：这就是我们今天要学习的歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》 出示课题《唱给妈妈的摇篮曲》。 第二次聆听歌曲中孩子是怎样表达对妈妈的爱的？让我们在歌曲中寻找答案 生回答 师：同学们，当你们从呱呱落地的那一刻起就给家庭带来了欢乐同时也带来了妈妈对你们的牵挂和惦记，我们平时听到的都是妈妈唱给孩子的摇篮曲，很少听过孩子唱给妈妈的摇篮曲，今天我们也为妈妈唱上一首动听的摇篮曲呢？ 我们一起先来学唱这首歌曲 (1)用lu来哼唱我们要发自内心的为妈妈唱歌(所有的歌谱图片) 难点：切分音一字多音 (2)跟着老师唱一下歌谱 师弹琴，学生学唱歌谱 要求：唱到四分休止符、连音线的地方要唱好，唱准低音“5”、切分音，比较拖足3拍半和不拖足3拍半的感情，“2时值唱足。 用深情、轻柔的情绪，轻柔，柔美、圆润的声音，适当的呼吸，慢速有感情地演唱。 同学们旋律唱的很好，加上歌词效果会唱的更好。 (3)分段学唱。让我们试加一下这首歌曲的歌词 第一段：老师教唱，注意听好前奏。 重点学唱“妈妈屋里静悄悄”。妈妈屋里怎样静悄悄的？ 注意：重点练唱第一段歌词。解决第一段的重点后，可以将第二段和第三段的这一句也来唱一唱。 第二段：随老师的琴轻声演唱歌曲。 第三段：演唱歌曲。 4、处理歌曲： 歌曲为表达对妈妈的热爱之情，应该用什么情绪、声音和速度演唱？ c:声音的轻柔是表演本歌在音色上的重要特征，只有轻柔的声音 才能表现宁静的气氛与情景。 师：舒展的节奏、起伏的旋律、朴实的歌词，把孩子热爱妈妈的心情充分的表达了出来，完整演唱：（跟伴奏）（完整的图片） 师：唱的真好，我想妈妈听到你们这样的歌声，一定会被感动的。 5,跟伴奏完整地演唱 师：还记得这个小乐器吗？风铃，老师在歌曲的前面加入和后面，请一位同学上来试试，一起完整的演唱。 三、欣赏 师：同学们你们的歌声唱出了夜晚的宁静及对妈妈的爱，老师做为一个妈妈都被你们感动了。今天我们学了摇篮曲体裁的歌曲，关于这样的歌曲还有很多，下面我们来听几首。 四、师生再见 小结：每首歌曲用歌声表达我们和妈妈之间深切的爰，我们的音乐课就要结束了，但我们和父母的廴词俏拗咕车模回家给妈妈唱《唱给妈妈的摇篮曲》，相信她一定会很感动的。 小学音乐《摇篮曲》教案「篇三」 《小