《在观察中比较》PPT课件.ppt

课题引入 这是什么动物？ 课题引入 名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 图中的恐龙，哪只大、哪只小？ 课题引入 名言::最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文 图中的恐龙，哪只大、哪只小？ 课题引入 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 探究新知 名言::敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》 探究新知 名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。” 探究新知 从长到短排排队：比长短 第1步：排成一排 第2步：头部对齐，比较尾部 第3步：逐一比较 名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 探究新知 从高到矮排队：比高矮 1.平放在桌面上； 2.底部对齐，比较头部； 3.逐一比较。 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 探究新知 wēn xīn tí shì 温馨提示： 1.安静观察，公平比较。 2.把比较的结果记录下来。 3.如果有其他比较方法，也在表格中做好记录。 4.比较结束后，观察思考：用不同的方法比较，排队的结果一样吗？ 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 交流研讨 4 2 2 1 4 1 3 3 从重到轻 1 4 2 3 用不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。 名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。” 1. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）恐龙的大小一看就能看出来，不用进行比较。 （ ） （2）在做比较时要按照一个标准进行比较。 （ ） （3）比较的标准有很多种。 （ ） （4）看似简单的比较大小问题，也需要进行认真观察和比较后才能得出结论 。 （ ） √ 基础达标 × √ √ 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基