云南省吕合镇七年级数学上册 一元一次方程导学案 北师大版.docxVIP

PAGE 1用心爱心 PAGE 1 用心 爱心 专心 备课组执课教师 七年级数学组 主备教师执课班级  参备教师 执课时间 年 月 日 导学内容 §5.1 认识一元一次方程（一） 1、在对实际问题情境的分析过程中感受方程模型的意义； 导学目标 2、借助类比、归纳的方式概括一元一次方程的概念，并在概括的过程中体验归纳方法； 考点、能力点 导学过程 3、使学生在分析实际问题情境的活动中体会数学与现实的密切联系。 1、 能判断一个方程是否是一元一次方程； 2、 能根据实际问题情境准确列出一元一次方程。一、情景导入： 我能猜出你们的年龄，相信吗?只要任何一个同学回答我一个问题,我就能马上猜到他的年龄是多少岁,我们来试试吧。 问：你的年龄乘以 2 加 3 等于多少? 学生说出结果，教师猜测年龄，并问：你们知道我是怎么做的吗? 学生讨论并回答 二、知识探究： ⒈ 方程的教学 小彬和小明也在进行猜年龄游戏，我们来看一看。找出这道题中的等量关系，列出方程。 大家观察,这两个式子有什么特点。 讨论并回答：什么是方程？方程有哪些特点？ ⒉ 判断下列式子是不是方程？ （1）X＋2＝3（是） （2）X＋3Y＝6（是） （3）3X－6（不是） （4）1+2＝3（不是） （5）X＋3＞5（不是）（6）Y－12＝5（是）三、合作交流 ⒈ 如果告诉我们一些实际生活中的问题,大家能够自己列出方程吗？