第六单元古汉语通论.pptx

第六单元古汉语通论 音韵学常识 及《诗经》 的用韵 “盖时有古今 ， 地有南北 ， 字有 更革 ， 音有转移 ， 亦势所必至 。故 以今音读古之作 ， 不免乖剌而不 入 。 ” ---- 明 ·陈第《毛诗古音考 ·自 语音与语言的其他要素一样 ， 不断变 化 。不过这种变化是缓慢的 ， 要积聚到一 定程度时才能被感知。 一 、什么是音韵学 ■ 是研究汉语语音在各个历史时期的声 、韵 、调及 其演变规律的学科。 ■ 汉语语音的基本结构单位是音节 ， 每个音节都可 以切分出声 、韵 、调 ， 所以汉语语音的演变就表 现为声母系统 、韵母系统和声调系统的演变 ， 研 究汉语语音就是研究不同历史时期汉语的声母 、 韵母和声调系统及其演变规律。 二 、语音史的分期 ■ 现代学者对汉语语音演变的历史做了分期 ， 目 的是在汉语发展史上规定几个具有代表性的共时 语音系统 ， 作为对语音进行研究的共同基础。 ■ 比较明确具体地提出汉语语音史分期的有三家 ： 瑞典学者高本汉 ， 我国学者罗常培和王力 。三 家分期大同小异 ， 现多数学者沿用王力的分期。 ■ 王力将汉语语音史分为四期： ■ 1 、上古音： 公元3世纪以前 ， 即先秦至 两汉 。研究这一时期语音的学科叫古音学。 ■ 2 、 中古音： 公元4世纪至公元12世纪（魏晋南 北朝隋唐宋） ， 也叫韵书时期 。这一 时期的语音 主要反映在《切韵》 系韵书里 ， 所以研究这一 时 期的语音主要是依据《切韵》 系韵书 ， 因此而形 成的学科叫《切韵》 学 。 与古音学相对 ， 这一学 科也叫今音学。 ■ 3 、近代音： 公元13世纪至19世纪 。 金 元以后历代建都北京 ， 北方成为文化中 心 ， 以北京语音为标准音的民族共同语逐 渐孕育成长 。研究这一时期语音的学科叫 北音学 。 元人周德清《中原音韵》 。 ■ 4 、现代语音： 公元20世纪 （五四） 以 后。 三 、传统三十六字母 ■ 唐末五代的一个和尚守温 ， 用30个汉字代表当 时汉语的30个声母 。宋初 ， 有人又增加6个汉字 声母 ， 遂成36声母 ， 每个字代表一个声母 。音 韵学上习称“传统36字 ”母或“守温36字母 ”。 ■ 重唇音 帮滂並明 ■ 轻唇音 非敷奉微 ■ 舌头音 端透定泥 ■ 舌上音 知彻澄娘 ■ 齿头音 精清从心邪 传统三十六字 ■ 正齿音 照穿床审禅 ■ 牙 音 见溪群疑 ■ 喉 音 影晓匣喻 ■ 半舌音 来 ■ 半齿音 日 五音和七音 ■ “五音 ”和“七音 ”是古人分析声母发音部位 的术 语 ，“五音 ”指唇 、舌 、齿 、牙 、 喉 ， 到了宋代 又 分出半舌和半齿 ， 合称为“七音 ”。 四 、《切韵》 系韵书简介 ■ 今音学研究中古音 ， 中古音反 映在《切韵》 系韵书中 。研究音韵的 人都从中古音入手 ， 可下及近古 ， 上 推古音 。所以在学习《诗经》 韵部及 上古音之前应该先学习中古音 ， 学习 中古音 ， 应重点学习《切韵》 系韵书。 ■ 1 、韵书的产生 （ 1） 印度佛教传入中国的影响 佛典的翻译直接促进了人们对梵文（古印度 的一种语言文字） 的研究 ， 进而启发人们对汉 语语音进行科学的分析。 佛教的传入 ， 促进了反切的产生 ， 四声的出 现 ， 为古代音韵学的发展奠定了基础。 （2） 反切的出现 ■ 反切是一种为汉字注音的方法 ， 是用两个汉字 来拼读出一个汉字读音的方法 。其原理是： 上字 取声母 ， 下字取韵母及声调 ， 即可拼出被注音字 的读音 。如： 冬—— 被切字 都——切上字 ， 冬与都是双声 终——切下字 ， 冬与终叠韵 ， 且声调同 有了反切 ， 人们就能把切下字联系起来 ， 归纳韵 部 ， 韵部的建立就有了可靠的根据 ， 这意味着韵书的产 生为期不远了。 反切不仅有注音的作用 ， 在后来的发展过程中 ， 还 在一定程度上起了统一读音的作用 。读书音寄存于反 切 ， 反切又起了统一读书音的作用 。 反切出现在先 ， 韵 书随后出现。 戴震《声韵考 ·卷一 》 ： “微有韵书 ， 先有反切 。韵 书产生之前 ， 反切散见于经传 ， 论韵者博考以成其书 ， 反切在前 ， 韵书在后也 。 ” 反切是韵书的基础 ， 无反切即无韵书。 出现最早的韵书是公元3世纪魏国李登著的《声 类》 ， 其后 ， 有晋朝吕静的《韵集》 。 （3） 南北朝时期四声说的创建是韵书产生的重 要条件 韵书是将同