幼儿园中班数学活动方案漫游魔法王国.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班数学活动方案漫游魔法王国  幼儿园中班数学活动方案漫游魔法王国  　　一．活动目标： 　　1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。　　2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象技能，进展幼儿的观测力。　　3.激发幼儿探究的欲望。　　二．活动方法：　　以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。　　三．活动重点、难点：　　圆形和方形的认识和区分。　　四．活动预备：　　1.三种几何图形假设干。　　2.几何图形拼组成的图画。　　3.魔术箱、魔法棒。　　4.小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。　　五．活动过程：　　(一)开始部分：老师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的留意力。　　师：小伙伴们，今日，老师要带你们到魔术王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小伙伴表现得最好。　　(老师做示范)：捏拢，放开;捏拢，放开;小手背起来。　　(二)中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。　　1.游戏：摸一摸魔术箱　　师：小伙伴们，魔术王国到了，魔术王国里有一只奇异的箱子，你们看，就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么奥秘吗?好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋(来,源大.考.吧幼。师网)友们变出什么有趣的东西。　　(1)老师念儿歌：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?　　摸出一本长方形的书，问：这是什么?(书)它们是什么外形的?(正方形)为什么说书是正方形的?　　问：日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)　　(2)再念儿歌：魔术箱子东西多，请某某小伙伴来摸一摸。　　当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。　　(3)老师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)　　(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的?　　(5)老师总结：圆形：圆滚滚，没有角，滚来滚去真能跑;　　2、游戏：谁的本事大　　(1)老师用魔法棒变出有圆形、三角形、正方形、组成的图片，请幼儿找出其中的图形宝宝。　　师：小伙伴们，魔术王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅美丽的图画。现在，小伙伴们来找一找，这幅图由哪些图形组成，比比哪个小伙伴的本事大。　　(2)老师用魔法棒依次变出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形。　　3.游戏：小动物找家　　，!来源:大,考;吧幼.师，网，　　师：魔法棒的本事可真大，它还会边出小动物呢!变!变!变!(变出三种小动物)小伙伴们，你们看都是谁啊?　　师：咦!这三个小动物似乎在哭，我们来问问他们怎么了。　　小狗、小鸭子、小蜜蜂，你们怎么啦?　　(老师模拟小动物的声音)我们找不到家，见不到妈妈了!　　小伙伴们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不情愿啊?　　师：你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。(把三种几何图形的卡片发给幼儿)　　师：小动物说它们的房子都是有外形的，小鸭子说，它们的房子是正方形的，小伙伴们看到正方形的房子了吗?让幼儿把正方形的卡片举起来。　　师：小伙伴们做得真好，都帮小鸭子找到家了。小狗说，它们的房子是三角形的，小伙伴们看到三角形的房子了吗?让幼儿把三角形的卡片举起来。　　师：小狗也找到家了，小蜜蜂说，它们的房子是圆形的，小伙伴们看看圆形的房子在哪里?让幼儿把三角形的卡片举起来。　　师：小伙伴们真能干，也帮小蜜蜂找到家了。　　师：小伙伴们真聪慧，都帮小动物们找到家了，小狗、小鸭子、小蜜蜂可兴奋了，唱着歌快欢乐乐地回家去了。(把三种小动物分别送到相应的房子里)　　(三).结束部分：让幼儿巩固对三种几何图形的认识。　　师：小伙伴们，今日我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝，小伙伴们说说它们是谁啊?(依次出示三种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。　　师：魔术王国里还有好多好多奇异的东西，下次老师再带你们去，好不好?我们也唱着歌回家吧!　　六.活动延伸：　　1.让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。　　2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。 幼儿园中班数学活动方案漫游魔法王国