2021年浙江省健康促进学校创建工作自评报告(1).docVIP

PAGE PAGE 2 嵊州市甘霖镇中学 健康教育促进学校创建工作自评报告 甘霖镇中学座落于甘霖镇镇南，省道嵊义线擦肩而过。学校创办于1990年9月，是一所全日制农村初级中学。现有教育班13个，学生372人，教职工52人。校园占地面积22011平方米，建筑面积9409平方米，绿化面积1818平方米。学校办学理念是“养君子风范 筑人生根基”，以“崇德、健体、博学、创新”为校训，以“为学生健康成长奠基的现代化乡镇学校”为办学目标，全方位、多角度、深层次地推进学校素质教育。 2013年，学校被评为“浙江省健康促进学校(铜牌)”。2017年，获“浙江省健康促进学校(银牌)”称号。近四年，学校积极创建“浙江省健康促进学校 (金牌)”，我校不断加强师生健康卫生工作，进一步完善健康卫生管理，我们在嵊州市教体局、卫生局及镇党委的正确指导下，进一步确立了“健康第一”的办学思想，对标找差距，扎实有效地开展创建工作，不断增强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。对照标准，经自我测评，已达到上级要求，现将相关创建工作汇报如下: 一、加强组织领导，保证创建工作 学校成立了校长为组长，副校长为副组长，各处室主要负责人、年级组长、校医、校心理咨询师、教师代表、家长代表为组员的创建领导小组，由张冬玲副校长具体分管负责。层层落实，步步督查。既分工负责，又通力合作。通过定期召开健康促进校工作会议，有序推进学校创建的各项工作。 学校确立“健康第一、全面发展”的教育思想，保障青少年健康的成长。学年度开学初，我校就将“浙江省健康促进学校”的创建工作纳入学校工作计划当中，并具体落实，确保学校创建工作正常有序的开展。 二、统一健康理念，确定培养目标 “浙江省健康促进学校”创建活动中，学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，改变“重治疗轻预防”的社会习俗，增强师生的保健意识；校领导从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、食堂食谱的确定、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、体育活动时间的保证、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，都做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，“健康第一”的理念扎根每个教职工心中。 三、加强机制管理，落实健康政策 1.合理安排课表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过7小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。 2.切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、禁烟制度、卫生室工作制度、文明班级评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度、食品卫生定期检查制度等。学校在显著位置展示了健康促进学校章程，使每位师生清楚了解健康促进学校章程的基本内容。 3.健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。学校有专职校医一名，持有卫生专业职业资格证书，接受过专业知识及急救技能的培训，获得医师资格证书。学校设有心理咨询室一个，由张冬玲副校长、尹芳、袁继峰、高霞芳老师组成咨询小组，定好时间给有需要的学生进行心理咨询。学校50位教师取得心理健康培训C级证书，其中三位教师获得B级证书，持证率达94.3%。今后，学校还将派教师参加了浙江省教师心理健康教育资格认证)培训班，争取有更多的老师获得更高等级证书。 四、创建全员参与，担当主体责任 1.寓健康教育于课堂教学。为使全员育人、健康育人的工作落到实处，校教务处要求任课教师积极渗透健康教育内容，一要在“教学案”中有体现，二要在课堂评价中有监督。凡是评上优质课的都要有体现健康教育的思想，对于体育、科学等专业性课程，则结合学科内容，将健康教育放在重要位置，把健康育人作为重要指标来评价。 2.开展有针对性的专题教育。结合“营养日”、“爱眼日”、“爱牙日”、血吸虫病、碘缺乏病等进行专题教育。统一印发《肥胖的危害》、《预防肠道感染》、《口腔卫生与牙齿保健》、《抵制毒品，预防艾滋病》、《注意安全，珍爱生命》等知识材料。校园广播、橱窗、黑板报，保证了健康教育的普及性和科学性。 五、落实健康教育，改善物质环境 我校对照创建“浙江省健康促进学校”的细则，对照标准，严格落实，保证健康，不断改善学校物质环境。 1.确保硬件设施完全达标。教室人均面积及布置、教室桌椅及黑板、采光照明、厕所蹲位、宿舍卫生安全等符合《学校卫生工作条例》