2022年义务教育数学课程标准测试卷及参考答案(三小2023 .pdf

义务教育数学课程标准 (2022年版) 测试题 姓名：___________ 成绩：___________ 一、选择题。（每题 1 分，共 10 分） 1.数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。数学教育承载着 （ B ）根本任务。P1 A.培养核心素养 B.立德树人 C.实施素质教育 2.小学数学教学应该改变过去（ C ）教学方式。 A.启发式 B.探究式 C.讲授式 3.小学数学课程内容的组织应重视数学结果的形成过程，处理好（ A ） 的关系。 A.过程与结果 B.直观与抽象 C.直接经验与间接经验 4. 小学数学核心素养具有整体性、 （ B ）和阶段性，在不同阶段具 有不同表现。P7 A.协调性 B.一致性 C.层次性 5. （C）主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的直观感悟P7 A.运算能力 B.量感 C.数感 6. 数与代数是义务教育阶段学生学习数学的重要领域，在小学阶段包括 （ B）和数量关系两个主题。P17 A.数的认识 B. 数与运算 C. 数的运算 7.教学活动应注重（ A ），激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓 励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题。 A.启发式 B.参与式 C.互动式 8. （ A ）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心 1 素养要求。P80 A.学业质量 B.学习成绩 C.综合素质 9.小学阶段的综合与实践活动教学实施主要采用（ B ）方式。 A.探究式学习 B.主题式学习 C.项目学习 10. （ C ）是指从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征；根据对 象的特征，从具体情境中辨认或举例说明对象。P181 A.掌握 B.理解 C.了解 二、填空题。（每空 1 分，共 58 分） 1.随着义务教育全面普及，教育需求从（“ ”）转向（“ ）， 有学上 上好学” 必须进一步明确“ （培养什么人）、（怎样培养人）、（为谁培养人）”，优 化学校育人蓝图。P1 2.全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实（立德树人）根本任 务，发展素质教育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持 （德育为 先），提升 （智育水平），加强 （体育美育），落实（劳动教育）。P1 前言 3.义务教育数学课程具有 （基础性）、（普及性）和 （发展性）。 4.课程 目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得 数学（基础知识）（基本技能）（基本思想）和 （基本活动经验） （简称 “四基）的获得与发展，发展运用数学知识与方法 （发现）、 （提出）、 （分析）和 （解决）的能力 （简称 “四能”），形成正确的情感、态度和 价值观。P2 5.有效的教学活动是（学生学）和 （教师教 ）的统一，学生是学习的 （主 2 体），教师是学习的 （组织者）、（引导者）与（合作者）。P3 6.运算能力主要是指根据 （法则）和（