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高中生物课题研究开题报告 高中生物课题研究开题报告范文 转眼间充实的大学生活即将结束，大家都开始做最后的毕业设计 了，在做毕业设计前指导老师都会要求先写开题报告，那么写开题报 告需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的高中生物课题研究开 题报告，仅供参考，欢迎大家阅读。 高中生物课题研究开题报告 篇 1 课题题目：普通高中生物作业分层设计的实践研究 由 XX 老师申报的课题《普通高中生物作业分层设计的实践研究》， 经 XX 市教育科学规划领导小组批准，列为 XX 市教育科学规划立项课 题，批准号为。现根据市教育科学规划办公室和县教研室对课题立项 开题的通知文件的要求，提出本课题的研究方案和实施计划，准备正 式开展研究工作，请各位领导和专家予以审议指导。 一、课题研究的背景及目的意义 (一)研究背景 1.校情、学情的分析 按照我校高中部在我县中招录取中的批次状况和我校学生的实际 情况来看 ，我们学校应该当之无愧的算作普通高中中的普通高中了。 在别的学校不起眼甚至说瞧不上的学生，换作在我们学校可能都 要被当成宝了。 我们的学生普遍基础比较薄弱 ，学习习惯有待培养 ，学习方法不 够科学，学习能力还有很大的发展空间。学习成就感不强 ，自我效能 感意识不强 ，学习中的求助意识缺失等现象普遍存在。 面对这样的情况 ，学校也做了深入地思考，并采取了必要的措施。 比如 ，在高一新生军训期间，就把教材发给学生，让学生提前翻一翻 ， 看一看。组织相关学科教师走进教室，跟学生介绍学科学习的情况 ， 给学生鼓舞士气 ，激发学生的求知欲 ，调动其学习积极性。我们把九 月份看作新生心理调适月 ，学校组织迎新生的一系列活动 ，帮助他们 进行心理调适 ，以使他们尽快地适应新环境、新同学、新老师，做好 适应高中学习的学习方式的转变以及学习方法的改进。我们一贯强调， 现在大家都在同一个起跑线上，只要坚持按照老师说的去做，学习一 定能上新台阶。正所谓：“今日事今日毕”,今天学习的问题今天处理 完。不让学习问题无限积累和放大。 “说起来容易，做起来难。”设想的都是很美好的，但结果却是 很现实的。 学习习惯的培养、学习方式的转变岂是一日之功。随着学习任务 的不断增加，学习中遇到的困难和挫折也越来越多，不断打压着学生 的士气。再加上他们不能正确的归因，有些学生甚至就认为自己不是 这块料 ，就把学习落下了。可这一落不得了 ，等什么时候悔悟过来了 ， 再想赶上来，又不知道要付出多少努力喽。 这种消极的情绪会不断蔓延、传播 ，传染给周边的学生，甚至会 传染给教师。时间一长 ，有的教师，就给学生磨的，没脾气了 ，也没 斗志了。有一些老教师，凭着 自己的经验 ，就断定这个学生不行了没 希望 ，也不管不问他了。我们知道心理学上，有一个 叫做“皮革马利 翁效应”的现象 ，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按 照教师所期望的方向来塑造自己的行为。这样一来，学生 自己便更自 暴自弃了 ，如此下去，就会走向恶性循环 ，严重影响教学工作的持续 有效开展。 2.作业情况分析 长期以来，学校结合县局开展了几届岗位业务大练兵活动 ，常抓 狠抓教学常规管理，加强各教学环节的检查落实情况 ，成效显著 ，努 力打造高效课堂的想法坚定不移。 但有一个问题始终未得到很好的解决 ，那就是我们给学生使用的 作业或者说练习，一直以统一订购的同步作业为主。经过多年的使用 ， 我们一致认为 ，对我们学校的学生不大适用 ，难度较大。教师讲解也 没有针对性 ，容易的一点就过 ，把那些相对难一些的题反复讲 ，那些 我们心目中的“好生”才勉强领会 ，大多数学生简直就在听天书。这 样的课堂教学最终效果可想而知。 我们知道练习作为教学过程五个环节中的一个不可缺少的重要环 节的重要性，尤其对于理科的学习更甚。练习是形成技能的有效途径， 也是学生思维训练的重要方法。 我们曾经也鼓励学生自己去书店选购一些练习。尽管市面上的辅 导资料十分丰富，但真正适合我们学生的真的很少。有的学生买了一 本，却也很少看。 总之，普通高中教学课业繁重，学生课外时间被大量的作业占据。 而且很多都是机械的、重复的作业。导致学生厌学怕做怕听，作业抄 袭成为常态，学业成就低下，严重打压学生的学习积极性。更甚可以 说摧残学生的身心健康，一些学生在紧张、压抑的心理状态中，缺乏 自信心