第16课《猫》课件（共43张ppt）++2023-2024学年统编版语文七年级上册.pptx

谜语导入;猫郑振铎;第一课时;课时目标;一、导入新课;;二、检查预习;2、扫清字词障碍;(2)辨析词义。;三、整体感知;2、梳理文章的结构。;3、再次默读课文，圈点勾画并摘录重要语句或段落，完成表格。;四、精读课文;(2)家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节描写可以看出来?;(3)这只猫的结局怎样?家里人的态度是怎样的?;2.研读文章写第二只猫的部分。(1)第二只猫的“更有趣,更活泼”是从哪些方面来表现的?;(2)这只猫的结局怎样?大家持什么感情?;(3)家里人对周家的丫头、不知名的捉去猫的人所持的态度说明了什么?;3.熟读文章写第三只猫的部分。(1)第三只猫的“不讨喜”是从哪些方面来描写的?;(2)对第三只猫,作者写了这样几句话:“大家都不喜欢它”“连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意”“它在我家仍是一只若有若无的动物”，这几句话在表现的角度有什么不同？;4.作者重点写了第几只猫?为什么?;五、情节梳理1.文章围绕“猫”写了三个故事,思考:作者是怎样将这三个故事串联起来的?;2.请将“芙蓉鸟事件”的始末,按照故事发展的过程给每一情节拟一个小标题,并说明为什么这样安排情节。;六、拓展思考从第三只猫的遭遇中,你收获了怎样的人生启示?;七、课堂小结;八、布置作业;第二课时;课时目标;一、细读揣摩学习小组活动,联系全文来谈谈:作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只