译林版四年级英语上册Project 1教案.docVIP

四年级上册 Project 1 第1课时 教案 Teaching contents 教学内容 Revision, Part A (My profile) Teaching aims and learning objectives 教学目标 1. 能够根据图表内容，综合运用前四个单元所学的词汇、句型等语言知识，展开活动与交流。 2. 能够运用第1单元至第4单元所学的语言知识和语言技能进行交流，完成调查表，并根据调查表的内容为自己做介绍。 3. 能够在综合运用语言知识和语言技能的过程中，介绍自己并且了解他人。 Teaching key points and difficult points 教学重点和难点 教学重点：1. 综合运用第1至第4单元的词汇、句型等语言知识进行交流。 2. 完成调查表并根据表格内容来介绍自己。 教学难点：通过完成调查表来进行自我介绍。 Teaching procedures 教学过程 Step 1 Warm-up and lead-in 1. Show the learning aims of this lesson 2. Sing a song—Do you like purple grapes? 3. Free talk T: Do you like grapes? S: Yes, I do./No, I don’t. T: What do you like? S: I like … 【设计意图：复习第二单元的歌曲，以唱歌的形式带动学生在课堂开始时的学习热情，通过师生关于歌曲内容的交流，创设英语学习氛围，也为后面的复习进行铺垫。】 Step 2 Revision (words) 1. Magic eyes: Fruit T: Here’s a game about fruit. (学生看到水果图片就大声朗读，看到动物就喊Wow!) 【设计意图：以游戏的形式复习水果类单词单数和复数的认读，为后面的句型复习打下基础。此处的动物图片看似是无用选项，实则为下面的头脑风暴做铺垫。】 2. Brainstorm T: Do you remember what animals you can see? Please work in groups and name as many animals as you can. S: (分小组讨论，列举学过的动物类单词) 【设计意图：利用头脑风暴的方式让学生主动说出动物类单词，充分发挥学生的主观能动性，在小组内轮流说，有利于学生的相互促进。】 3. Guessing game T: You did a good job. Here are some toys for you. What are they? Guess. S: (列举所学玩具类单词：toy car, sticker, doll, basketball, pencil, rubber) 【设计意图：以猜礼物的形式复习玩具类单词，激发学生的学习兴趣，同时也为下面的like句型做铺垫。】 Step 3 Revision (About the sentences) 1. Review the sentence: What do you like? I like … T: Look at these presents. What do you like? S: I like … 2. Pair work: Ask and answer (呈现水果类、动物类和玩具类单词，学生两人一组，根据图片操练句型What do you like?及I like …) 3. Make a chant (呈现水果类、动物类和玩具类单词和短句：Dog, dog, I like dogs. 请学生四人一组，选择自己喜欢的东西，仿照该句型，编一首四句小诗) 【设计意图：在复习了几类单词的基础上，进行句型操练，内容丰富，让学生有话可说；在交流之后利用编小诗的形式对词、句的复习达到整体提升，体现语言的整体性。】 4. Pair work: Ask and answer (继续呈现水果类、动物类和玩具类单词，请学生两人一组，根据图片操练句型: What do you have?/I have …/How many … do you have?/I have …) a. T: Do you have any stickers, S1? S1: Yes, I do. T: How many stickers do you have? S1: I have … b. T: What do you have, S2? S2: I