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二年级2.黄山奇石教案 大保当小学语文、英语教学案 2.黄山奇石 年级 二 班级 3 课型 讲读课 课题 2.黄山奇石（第一课时） 主备教师 刘惠 上课教师 备课时间 2013.8.23 学习 目标 1、正确、流利地朗读课文； 2、会认14个生字。　 3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。 重点 难点 1、正确、流利地朗读课文； 2、 会认14个生字。 课前预习设计 基础知识 本课14个生字 问题导学 大家想去黄山旅游吗? 课堂学习设计 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学后教过程设计 课堂学习设计 先学后教过程设计 三、第三次“先学后教” 生字都认识了，那么老是相信课文大家一定能读流利。 自学指导三：请大家同桌互读课文一次，两分钟后比比谁读得最流利。 （一）先学 1、生自由读 2、指名读 （二）后教 3、师生评议 四、小结 五、完成小练习册 当堂训练 达标检测 完成小练习册二、三题 课后 延伸 课后搜集关于黄山的资料 板书 设计 区 尤 其 仙 盘 锋 胳 膊 巨 当 脖 著 形 状 教后 反思 大保当小学语文、英语教学案 年级 二 班级 3 课型 讲读课 课题 2.黄山奇石（第二课时） 主备教师 刘惠 上课教师 备课时间 2013.8.23 学习 目标 学会8个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词语。 通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发同学们对祖国大好 河山的热爱之情。 3.朗读课文，并选两段背诵。 重点 难点 1.学会8个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词语。 2.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发同学们对祖国大好河山的热爱之情。 课前预习设计 基础知识 尤 其 区 巨 它 安 块 站 问题导学 通过上节课学习，你知道了什么? 课堂学习设计 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学后教过程设计 一、第一次“先学后教” 自 自学指导（一）： 1、小声读课文，用“ □ ” 画出怪石的名称；用“___”画出怪石的特点。 2、你喜欢这些怪石吗？能通过读表达出来吗？ （一）先学 1.自己读课文，找找描写黄山奇石的段落，想想具体介绍了哪些奇石，边读边在书中画一画。 2.小组内讨论：这些奇石为什么有这样的名字？（对照课文插图，进一步了解黄山奇石“奇”在哪里。） （二）后教 1.小组汇报情况 2.读后你知道了什么？谈谈自己的感受。教师结合学生说的及 时板书。（“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”） 3.自己练习借助插图介绍其中的一个奇石。（教师及时进行指导） 课堂学习设计 先学后教过程设计 4.师小结：黄山还有许多奇妙的石头在等着你们给它们起个名字呢！言尽而意更浓，让我们用徐霞客的一句话来抒发我们心中的向往吧——五岳归来不看山，黄山归来不看岳，登黄山，天下无山！ 二、第二次“先学后教次’ 自学指导二：大家自由观察生字，看它们在田字格中的位置，笔顺 和笔画，然后在练习本上自由练写，三分钟比比谁写得最规范。 （一）先学 1、生自由观察生字 2、描红、临摹 3、指名上台写 （二）后教 4、师生评议 5、师范写并口头组词 6、生练写 7、默写生字 三、第三次“先学后教” 自学指导三：请大家结合图画以及各个怪石的特点，选择自己喜欢的段落背诵课文。 四、拓展学习 黄山还有怪松、云海、温泉。咱们也去找找它们的图片，并试试并给它们取形象动听的名字吧！ 五、布置作业 当堂训练 达标检测 一、看拼音，写词语。 yóu qí? fēng jǐng qū? jù dà?? tā men? shí kuài? （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） zhàn lì? hǎo xiàng (??? )? ( ) ??? 二、按课文 填空。 “(??????????? )”就更有趣了!远远(??????? )，那(??????? )真像一位仙人(????? )高高的(????? )上，伸着手臂指向(??????? )。 课后 延伸 “天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子再说给你的亲人听。 板书 设计 2.黄山奇石 仙 桃 石 ……像…… 猴 子 观 海 陡峭 抱 蹲 望 仙 人 指 路 ……像…… 金鸡叫天都 几块巨石 金光闪闪 伸 啼叫 教后 反思