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八年级下第一章 模型、符号的建立与作用 1、符号: 用符号能简单明了地表示事物，可避免由于事物外形不同和表达文字语言不同而引起地混乱。 2、水在三态变化中，分子没有发生变化，分子间的距离发生了变化。 3、建立模型的意义：可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。模型可以是一幅图、一张表格、或一个公式。 第2节 物质与微观粒子模型 1、分子和原子的区别：在化学变化中，分子可再分，原子不可再分。 2、化学变化的实质：分子分解成原子，原子重新组合成新的分子。 3、化学变化和物理变化的本质区别：是否产生新物质 4、分子直接构成的物质：气体，液体，碘 5、原子直接构成的物质：金属，固体非金属，稀有气体，汞 6、金刚石和石墨物理性质不同是由于原子排列方式不同。 7、粒子的大小与质量 （1）分子和原子都有一定的质量和体积。原子的体积很小,半径的数量级在10－10米。原子的质量也非常小，数量级在10－26千克。 （2）不同种类的原子质量不同，体积也不同。 第3节 原子结构的模型 一、原子结构模型的建立与修正（按时间顺序） 1、道尔顿－－实心球原子结构－－发现原子 2、汤姆森－－“西瓜模型”：原子是一个平均分布着正电荷的球体，带负电荷的电子嵌在中间。－－发现电子 3、卢瑟福－－“核式结构模型”：电子绕原子核运行（α粒子撞击金箔实验） 4、波尔－－“分层模型”：电子在固定的轨道上运