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论素质教育推进过程中的两难问题的开题报告 一、研究背景 素质教育是当前中国教育改革的重点之一，目的是培养全面发展的人才，注重将学生的思维能力、创新能力、实践能力等培养起来。然而，在推进素质教育的过程中，会面临很多两难问题。例如：传统教育上倡导的结果导向与素质教育提倡的过程导向的矛盾；应试教育与素质教育的取舍；关注学生全面发展和应对社会竞争的平衡等。这些问题都需要我们认真思考和解决，以推进素质教育更好地服务教育事业和社会进步。 二、研究目的 通过对素质教育过程中的两难问题进行分析和探讨，了解素质教育推进过程中所需注意的问题和应对措施，以期为素质教育的推进提供参考和帮助。 三、研究内容和方法 本文将分析素质教育推进过程中的两难问题，包括应试教育与素质教育，结果导向与过程导向，学生全面发展与社会竞争等。同时，将探讨应对这些问题的方法和措施，包括改革评价体系、推广新的教育理念、加强实践教育等方面，以推动素质教育的进一步发展和落实。 研究采用文献资料分析、调查问卷、实地观察和专家访谈等方法，对素质教育过程中的两难问题进行深入研究。 四、研究意义 本研究将对推进素质教育具有重要的指导意义，特别是对于解决素质教育推进中的两难问题，提供了有益的启示和建议。同时，对于中国教育改革和发展也将起到一定的促进作用。 五、预期成果 本研究将形成一篇论文，内容包括素质教育推进过程中的两难问题分析和探讨，应对方法和措施，以及对中国素质教育改革发展的意义和贡献。