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板山坪镇中2014年秋期八年级数学学科导学案《命题》 编号：23 设计教师：杨逸 审核组长： 审核领导： 使用： 班 【教学目标】 1、知道命题的含义，能正确指出一个命题的条件和结论。 2、会用举反例的方法说明一个命题是假命题。 3、初步培养几种几何语言的转化能力 【教学重点】 命题的含义，能正确指出一个命题的条件和结论。 【教学难点】 区分条件和结论 【教学过程】 一．导入新课出示课题 “猫是有四条腿的动物”，这句话对吗?“有四条腿的动物是猫”，这句话正确吗？今天我们就来学习判断一件事情对错的句子。 二．出示目标（同上） 三．自学指导（一） 先学 学生自主学习教材29页例1上的内容，掌握命题的定义与组成，独立完成以下问题。（时间：5分钟） 四．自学检测（一） 1、 的句子叫做命题。 2、如果一个命题叙述的事情是真的，那么称它是 ，如果一个命题叙述的事情是假的，那么称它是 。 3、命题是由＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿两部分组成， “如果”连接部分是 “那么”连接部分是 。 4、找出一个例子，它符合命题的 。但它不满足命题的 ，这种方法叫 。 请简单列举生活中举反例的例子 。 五．自学指导（二） 自学教材29页例1，在小组内探究例题的解题方法，学会应用规范的解题格式解题，熟练掌握应用改写命题并判断真假命题的方法。（时间：8分钟） 六．自学检测（二） 探究一：指出下列命题的题设和结论 1、互为相反数的2个数商为-1 2、两直线平行，同旁内角互补 3.同旁内角互补，两直线平行 4、等式两边同乘以一个数，等式仍相等 探究二：把下列命题改写成如果……那么……的形式 1、互补的两个角不可能都锐角 2、垂直于同一直线的2直线平行 3、对顶角相等 探究三：判断下列命题是否正确 1、同位角相等 2、如果两个角是邻补角，那么这2个角互补 3、如果两个角互补，那么两个角是邻补角， 后教 命题是判断一件事情对错的句子，因此必须是肯定语气，且能分辨对错。 在把命题改写成如果……那么……的形式时可以适当添上合适的话语让句子变得通顺，但是不可改变语句的原意。 当堂训练 1、下列语句是命题的是（ ） A、今天下雨了 B、延长线段AB到C C、对顶角不相等 D、作∠A的平分线AM 2、下列四个命题中，其中是真命题的有（ ） ①.互补的两个角是邻补角 ②.锐角的余角是锐角 ③.任何数的零次幂都等于1 ④.同位角不相等，两直线不平行 A、0个 B、1个 C、2个 D、3个 3、命题“在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行”的 题设是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 该命题是＿＿命题 4、列的语句改成“如果……那么……”的形式，并指出是真命题还是假命题，如果是假命题，举出一个反例。 （1）等角的补角相等 （2）能被5整除的数的个位数字是0 （3）线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等 （4）两条直线被第三条直线所截，同位角相等 （5）平行于同一条直线的两条直线平行 （6）面积相等的三角形是全等三角形 （7）直角三角形中两锐角互余 （8）对角线相等的四边形是矩形 【总结与反思】 成功之处： 不足之处： 学情反馈： 整改措施： 　板山坪镇中2014年秋期八年级数学教案《两数和乘以这两数的差》16号 设计教师：杨逸 审核组长： 审核领导： 使用： 班 【教学目标】 1．牢固掌握平方差公式并能熟练运用平方差公式进行计算。