第五章_儿童发展心理学智力的发展.pptVIP

常见的加工速度范式 检测时 任务 反应时 任务 信息加工 一般速度 智力的个体差异有一部分可以用加工速度的个体差异来解释。加工速度与年龄的关系类似于流体智力曲线。 短时记忆 加工任务 的加工速度 长时记忆 提取任务 的速度 本文档共73页；当前第29页；编辑于星期六\11点19分 补充知识点： 如何确定加工速度的实验指标 本文档共73页；当前第30页；编辑于星期六\11点19分 情境主义的研究取向 本文档共73页；当前第31页；编辑于星期六\11点19分 情境对智力发展的限制 剩余生命长短的限制 B 与年龄变化有关的限制 年龄序列模式的限制 A C 本文档共73页；当前第32页；编辑于星期六\11点19分 三元智力理论 情境亚理论 经验亚理论 成分亚理论 1 适应 2 选择 3 塑造 1 应对新异性的能力 2 自动化加工能力 1 元成分 2 操作成分 3 知识获得成分 情境作为智力的成分 本文档共73页；当前第33页；编辑于星期六\11点19分 ① 情境有话说 A 智力的本质不是内部世界的独活，而是生存于社会的适应性。 B 专家与大众的智力观要保持一致。 ② 情境智力的本质 A 适应 （个体适应环境） B 选择 （环境适应个体，回避型） C 塑造 （环境适应个体，改造型） 情境亚理论 本文档共73页；当前第34页；编辑于星期六\11点19分 ① 经验有话说 A 经验水平是需要从智力中剥离出来的。 B 智力的水平也可以通过个体对熟悉任务的完成自动化水平来衡量。 ② 经验智力的本质 A 处理新情况的能力，包括处理新任务和新情境。 B 自动化加工的能力，包括自动化理解、执行。 C 二者的关系。 经验亚理论 本文档共73页；当前第35页；编辑于星期六\11点19分 ① 成分有话说 A 有利于了解智力的内部结构和加工机制。 B 现代智力研究解释智力都依赖于某些基本的分析单元，以确定研究的范式。 成分亚理论 ② 成分智力的本质 A 成分 成分是对物体或符号的内部表征进行操作的基本信息加工过程。 持续时间、难度和执行概率。 B成分的种类 a元成分是用于计划、控制和决策的高级执行过程。 b操作成分指用于任务操作时执行不同的策略。 c知识-获得成分指用于获得新知识的过程。 本文档共73页；当前第36页；编辑于星期六\11点19分 情境作为智力的表现领域 言语智力 逻辑-数学智力 肢体-动觉智力 自知（内省）智力 自然观察者智力 加德纳 多远智力 理论 人际智力 音乐智力 本文档共73页；当前第37页；编辑于星期六\11点19分 智力的发展与评估 分段考察 本文档共73页；当前第38页；编辑于星期六\11点19分 婴幼儿智力的发展 序 号 子量表 内 容 1 运动行为 大动作、精细动作 2 适应行为 探究活动、关系的知觉、部分与整体的分析与综合 3 语言行为 语言的倾听、理解和表达能力的发展 4 个人-社会行为 生活自理能力和人际交往能力 本文档共73页；当前第39页；编辑于星期六\11点19分 婴儿期IQ对后期IQ没有任何预测性。 两次测验相关岁时间间隔增长而下降。 相关随初测年龄增大而提高。 婴儿期智力测验分数预测性较低 4岁IQ对后期有较可靠预测性 本文档共73页；当前第40页；编辑于星期六\11点19分 预测性低的可能原因 婴儿智力发展不稳定 1 婴儿期测量的智力内容与其他时期的不一致 2 婴儿运动能力与后期智力测验成绩间不一定只有正相关 3 生命初期的几个月，个体差异表现的较小 4 本文档共73页；当前第41页；编辑于星期六\11点19分 婴幼儿智力的评估 名称 贝利婴儿发展量表 中国幼儿智力量表 研发者 Bayley 龚耀先 适用年龄段 2-42个月 3-6岁 测查领域 心理能力、动作能力 言语理解/概括、空间知觉/推理 其他 DQ发展商数 形成晶体和流体智力附加量表 本文档共73页；当前第42页；编辑于星期六\11点19分 儿童青少年智力的发展 智力水平显著提高 趋于稳定 对成年后期的IQ预测 性更好 各年龄智力分数与成熟期智力分数的相关 本文档共73页；当前第43页；编辑于星期六\11点19分 儿童青少年智力的评估 比纳-西蒙智力量表 斯坦福-比纳量表 韦氏智力量表（WISC） 离差智商 6-16岁 因素1 因素2 因素3 因素4 因素名称 言语理解 知觉组织 注意集中或克服分心 加工速度 常识 填图 包括的测验 相似 图片排列 算术 译码 词汇 积木图案 背数 符号搜索 理解 物体拼凑 本文档共73页；当前第44页；编辑于星期六\11点19