圆的面积教案.docx

圆的面积教案 第一篇圆的面积教案:圆柱的表面积教学反思（最新）  　　圆柱的表面积教学反思_篇一 　　复习开头前，我问“同学们，老师今日把你们刚熟悉的新伴侣带来了，你们猜，他是谁?”就在同学们的猜想下，我拿出了课前藏好的圆柱。我连续发问“你们熟悉它吗，是怎样熟悉的?你们还想知道它的什么?”由此绽开圆柱的表面绽开图。复习引入——提出长方体、正方体的表面积，导出圆柱的表面积的意义。 　　二、探究新知，闯关激发学习爱好。 　　本课教学，以闯关的形式将课程分为三部分，以闯关胜利嘉奖一节活动课为诱饵，激发学习爱好。第一关是侧面积的计算，探究新知时，让同学通过争论、沟通，明确圆柱侧面