北师大版六语下学步教学设计.docxVIP

学步》教学设计 教学目标： 学会确定朗读重音、运用重音符号。在朗读过程中，能比较准确的表达作者思想感情。 体会不畏艰险，勇敢而又脚踏实地走上人生旅途的哲理。 教学重点难点： 理解关键语句的含义。 教学时间： 1 课时。 教学过程： 一、初读课文，了解大意： 通过记叙作者看着自己的孩子学会走路时摇晃、 踉跄和摔倒的情景， 表达了一位父亲对 孩子走 好人生道路的嘱咐和期望。 二、了解作者： 赵丽宏：赵丽宏，上海市崇明县人。 1951 年生于上海市区。 1968 年高中毕业 后到故乡 崇明岛插队落户 ，种过田，学过木匠、当过乡村邮递员。在插队期间开始创作诗歌和散文。 1977 年考入华东师范大学中文系。大学毕业后在《萌芽》杂志任编辑，后聘为上海作家协 会专业作 家。现为上海作家协会副主席，中国作家协会全国委员会委员 ，《上海文学》杂志 社社长 ，华东师 大兼职教授 ，全国政协委员。 三、再读课文，然后交流词语意思，提出不理解的词语。 1、开展自主学习 ： （1）自由朗读课文，圈画出感受最深的句子或含义深刻的句子，作好旁注。 （2）小组交流 ，相互启发。 （3）汇报交流，点拨引导。 重点讨论以下句子含义： （尊重学生多元感悟） ① 只要不摔倒，你总是乐此不疲。 ② 在你未来的人生旅途上， 必然会遇到无数曲折和坎坷 ， 儿子啊 ， 但愿你不要失去刚学 步时 的那份