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第一章 教育研究方法概述
第一节 教育研究方法的界说
1,教育研究方法的内涵
教育研究：与所有科学研究一样，由三个基本要素构成：客观事实、科学理论和 方法技术。它是以发现或发展科学知识体系为导向，通过对教育现象的解释、预
测和控制，以促进一般化原理、原则的发展。突出的特点是富有创造性。
（1）方法与科学方法的含义
所谓方法，语意学的解释是“按照某种途径” （沿自希腊文“沿着”和“ 道路” ），指
的是为了达到一定目的而必须遵循的调节原则的说明。
在自然科学的研究活动中，所谓科学的方法，主要是一种诉诸观察与实验，将归
纳与演绎结合起来，以试图结实现象背后的因果律或自然法则的方法。
另外一种说
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