高三化学二轮复习图像题解析课例.docxVIP

PAGE PAGE 6 高三化学二轮复习 图像题解析 课例 一、 教学设计 1、背景分析： 课程改革背景：普通高中新课程方案实施以来，新课程理念在高中教学各个环节逐步渗秀，高三复 习课也不例外。2011 年我省化学科考试要求指出以能力测试为主导，在测试学生进一步学习所需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。因此，在高三化学复习过程中，我们要及时调整复 习策略，强调夯实学生基础的同时要体现新课程的理念和考试说明的要求。 学科教学背景：新课改的化学教材中出现大量的图表，尤其《化学反应原理》涉及的图表更多。纵 观近 2 年浙江省新高考化学四个大题命题特点，其中第二大题的考试内容，基本上固定为：通过化学反应原理有关试题的设计，考查学生对化学信息（包括文字、曲线、图像、数据表格）的接收和理解能力，以 及用上述信息描述手段来表达化学过程及解释化学问题的能力。所以对坐标曲线图此类化学用语的表达方 式，提出更高应试要求。 学生认知背景：本课题研究的坐标曲线图其实就是数学函数图像，高三学生应该不陌生。但把它应用于化学问题解析，学生普遍反应困难较大，“看不准、看不透、看不快”是他们的体会。显然他们孤立了学科知识，缺少学科间整合。 2、教学目标与重难点 教学目标 知识与技能 通过问题的分析与反思，了解图像观察点（坐标、点、线）选择的重要性与有序性 通过尝试作图，进一步体会图像观