在小学数学教学中培养学生的发散思维.docx

在小学数学教学中培养学生的发散思维 ：俞逸睿　　同学的思维具有乐观性、求异性、宽阔性和联想性等特性，所以数学老师在教学中要有意识地利用这些特性，训练同学的发散思维。这样，既可以培育同学的发散思维，又可以提高同学的数学学习成果。结合多年的教学实践，笔者总结了以下几种培育同学发散思维的方法：　　一、激发同学的求知欲，培育思维的乐观性　　同学思维的懒散是影响其发散思维的障碍，而思维的乐观性是思维惰性的克星，所以培育同学思维的乐观性，是培育同学发散思维的关键。在教学中，老师要注意激发同学的学习爱好和求知欲，引导同学带着乐观的心情进行思索和学习。如在数学教学中，笔者常常运用“障碍性引入”“冲突性