小班化教学及其对英语教学的影响的开题报告.docxVIP

小班化教学及其对英语教学的影响的开题报告 一、研究背景 随着教育改革的不断深入，小班化教学模式在中国的基础教育中越来越普及，教育部在《中小学教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中也提出了“推行小班化、微课制教学模式”的要求。小班化教学在英语教学中的应用也越来越广泛，成为当前的研究热点之一。 二、研究目的 本研究旨在分析小班化教学对英语教学的影响，探究小班化教学模式在提高英语教学效果方面的作用，为今后的英语教学改革提供一定的理论支持和实践参考。 三、研究内容和方法 1.研究内容 （1）小班化教学的基本概念及特点； （2）小班化教学在英语教学中的应用现状与问题； （3）小班化教学对英语教学的影响； （4）小班化教学在英语课堂中的落实方式； （5）如何进行小班化教学的有效评价。 2.研究方法 本研究将采用文献调查和实证研究相结合的方法进行。首先对小班化教学的基本概念、特点、应用现状以及存在的问题进行文献调查，其次通过实地访谈、问卷调查等方式，对小班化教学模式的实施情况、教师和学生的认知程度以及小班化教学对英语教学中的影响等方面进行实证研究，最后对得到的数据进行归纳和分析。 四、研究预期结果和意义 本研究预期得到以下结果： （1）深入了解小班化教学的基本概念、特点以及在英语教学中的应用； （2）分析小班化教学对提高英语教学效果的影响，有助于教师更好地理解小班化教学的价值与意义； （3）探讨小班化教学在英语课堂中的落实方式以及如何进行有效评价，为教师提供实践参考和借鉴； （4）为今后的英语教育改革提供一定的理论支持和实践参考，为小班化教学的发展提供经验借鉴和参考。