基于多元智能理论的师范学校英语少儿歌曲教学探究的开题报告.docxVIP

基于多元智能理论的师范学校英语少儿歌曲教学探究的开题报告 一、研究背景 随着英语教学的改革，英语歌曲作为一种实用性很强的教材而备受关注。英语歌曲教学具有吸引学生兴趣、增强语感、活跃课堂、丰富文化等诸多优点，深受少儿英语教师的青睐。然而，针对不同年龄阶段和不同语言水平的学生，英语歌曲教学应有不同的教学策略和方法。基于多元智能理论，探究师范学校英语少儿歌曲教学的有效性和实用性，有助于优化教学策略和方法，提高教师教学水平。 二、研究目的 1.了解多元智能理论与英语歌曲教学的联系和互动关系。 2.分析多元智能理论在英语歌曲教学中的应用。 3.探讨基于多元智能理论的师范学校英语少儿歌曲教学策略。 4.设计实验验证基于多元智能理论的师范学校英语少儿歌曲教学策略的有效性。 三、研究内容 1.多元智能理论与英语歌曲教学的联系和互动关系。 2.多元智能理论在英语歌曲教学中的应用。 3.基于多元智能理论的师范学校英语少儿歌曲教学策略的设计与实施。 4.实验验证基于多元智能理论的师范学校英语少儿歌曲教学策略的有效性。 四、研究方法 1.文献综述法：查阅相关文献，了解多元智能理论与英语歌曲教学的研究现状和发展趋势。 2.案例研究法：对多元智能理论在英语歌曲教学中的应用进行实证分析。 3.设计实验法：设计实验验证基于多元智能理论的师范学校英语少儿歌曲教学策略的有效性。 五、预期成果 1.明确多元智能理论与英