以“回忆法”检验高考完型填空的结构效度的开题报告.docxVIP

以“回忆法”检验高考完型填空的结构效度的开题报告 一、研究背景 高考英语完型填空是一项重要的评测手段，其目的是评测考生的英语语言能力和阅读理解能力，以此为依据，为考生的升学和职业发展提供参考依据。完型填空内容涉及面广泛，需要考生具备较强的阅读理解和语言表达能力。因此，本研究旨在探讨高考英语完型填空测试的结构效度，以保证其评测结果的准确性和可靠性。 二、研究目的 本研究通过回忆法检验高考英语完型填空测试的结构效度，具体目的如下： 1. 探究高考英语完型填空测试的结构特点，明确其测量对象和目的； 2. 基于回忆法，通过考生自主回忆、复述所做完型填空测试情况，验证测试中重点考察的语言学习目标与完型填空题目词汇、语法、逻辑、语用、篇章等不同层次内容的结构效度； 3. 分析回忆反映的数据，探讨测试的问题和误差，为测试质量提供改进和改善的建议。 三、研究方法 本研究采用回忆法作为主要研究方法，即通过让参与者回忆、复述所做高考英语完型填空测试的题目内容和解题思路，来检验测试的结构效度。 研究的参与者为学生，包括高中生和大学生，他们需要完成一套高考英语完型填空的测试题目，并在测试结束后30分钟内回忆、复述自己的测试情况，包括测试题目的难易程度、涵盖的语言知识点、解题方法等。 研究数据采用定性分析的方法，对参与者的回忆数据进行整理、分析和概括，按照测试题目的语言学习目标和难易程度进行分类和归纳，然后