教育统计与测量.docxVIP

一、 名词解释 《教育统计与测量》 教育统计 教育统计是运用数理统计的原理和办法研究教育现象数量体现和数理关系的科学。 变 量 变量是指能够定量并能取不同数值的事物的特性。 算术平均数 全部观察值的总和除以总频数后所得之商。 频 率 频率就是随机事件 A 在 n 次实验中出现了 m（m≤n）次,则 m 与 n 的比值就是频率,用公式表达就是 W(A)= m n 测验设计 测验设计是指测验编制者对测验形式、时限、题量、题目编排、测验指导手册等进行的设计工作。 测验效度 就是测验事实上测到它打算要测的东西的程度。 描述统计 描述统计是研究如何将收集到的统计数据，用统计图表或者概括性统计量数反映其数量体现和数理关系的统计办法。 名称变量 名称变量又称类别变量，是指其数值只用于辨别事物的不同类别，不表达事物大小关系的一种变量。次序变量又称等级变量，是指其数值用于排列不同事物的等级次序的变量。 离散变量 又称间断变量，是指在一定区间内不能持续不停地取值的变量。 总体 总体是根据统计任务拟定的同一类事物的全体。 教育测量学 教育测量就是根据一定的法则用数字对教育效果或过程加以拟定。教育测量学是以当代教育学、心理学和统计学作为基础，运用多种测试办法和技术手段，对教育现状、教育效果、学业成就及其能力、品格、学术能力倾向等方面进行科学测定的一门分支学科。 自由应答式试题 是指被试能够自由地应