高中历史：一轮复习——纲要上第2课（修改版）.pptx

第2课诸侯纷争与变法运动;思考：;春秋战国时期的社会大变革——统一的趋势;比较这两幅形势图，谈谈你能从中获取什么历史信息？;任务二：探究大变革中的统一因子;从上述题目中构建列国纷争、华夏认同、国家统一之间的逻辑关系 列国纷争 ;根据上述内容，联系选必3第5单元，了解战争对文化交融，民族融合的客观影响，体会列国纷争中的统一因子 ;经济发展与变法运动——统一的经济基础与动力;史料二 令民为什伍,而相牧司连坐。不告者腰斩”,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。……行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼”,家给人足。民勇开公战,怯于私斗;乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 （2)根据史料二归纳商鞅变法在法制方面的主要内容。这种法制措施在秦国实行的效果如何？ 答：内容：邻里连坐，严刑峻法 效果：有利于形成良好的社会秩序，促使社会安定； 有利于提高秦国军队的战斗力，为秦国统一奠定军事基础。 ;政治制度;如何理解商鞅变法是最显著的？商鞅变法为秦国统一奠定了哪些基础？（政治、经济、军事）请你运用史实做历史解释。 经济上：废井田开阡陌（法律上承认土地私有）；重农抑商，奖励耕织；强制推行个体小家庭等，有利于封建经济制度的发展，促使小农经济的兴起和发展，使秦国的经济得到快速发展，奠定统一的物质基础。（顺应了历史的发展潮流）。 政治上：奖励军功，打破世卿世