人教版《道德与法治》七年级上册4.1和朋友在一起课堂实录.docVIP

人教版《道德与法治》七年级上册4.1和朋友在一起课堂实录 课堂展示一：七上第二单元第四课第一框《和朋友在一起》 教学过程： 介绍自己。 （师）导入：听曲子，猜猜叫什么名字？ （生齐答）《高山流水》。 （师）哪位知道《高山流水》背后的故事。 （生1人）分享俞伯牙和钟子期的故事。 （师）高山流水比喻为“知音”、“朋友”，本节课与朋友有关，让我们共同走进友谊天空，聊聊与朋友在一起的故事。 环节一：高山流水识知音 猜字：展示朋友的甲骨文 （师）你猜是哪两个字，请说明理由？ （生2人）情感链接；头、手、腿情比金坚；左右一样，平等，同心同德的帮手……（师）请大家说一说对于朋友的看法？ （生4人）有共同语言而经常交流；互相帮助；有共同想法；有福同享，有难同当…… 环节二：高山流水忆知音 生完成1幅图，“我的朋友圈” （师）你现在和小学朋友还有联系吗？ （生4人）有联系，例如玩；看书；做作业；聊天…… （师）是否与所有同学依然保持联系？ （生1人）联系的少了些。 （师）随着年龄的增长，朋友圈是变大了还是变小了？ （生2人）接触的人多了，朋友圈变大了；小学的依然是朋友，初中有可能变多了……（师）有没有人认为朋友圈变小？ （生1人）我与幼儿园的同学基本上不联系了，由于小学同学也只有极少数联系，到初中以来，认识的人还不多，所以朋友圈变小了…… （师）“变大”与“变小”是否正常？ （生）正常，“变大”与“