五年级手工校本课程计划与教案 (1).doc

银山镇张山沃小学校本课程备课 五 年级 执教者：李来生 一、教学进程 序号 教学内容课题 课时 周次 1 有趣的吊饰 2 1-2 2 团包手工 2 3-4 3 千变万化的帽子 2 5-6 4 糖纸剪贴画 2 7-8 5 妈妈的项链 2 11-12 6 有趣的造型 2 13-14 7 小船扬帆 2 15-16 有趣的吊饰 教学目标： 　　1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。 　　2、过程与方法： 　　（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点； 　　（2）在探索中学习吊饰的设计方法； 　　（3）在“尝试运用”中掌握制作方法。 　　3、情感、态度、价值观： 　　（1）乐意与同学合作完成； 　　（2）对吊饰的串联与装饰发生兴趣。 教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。 教学难点：有目的的排列。 教学时数：1课时 教学方法：情境教学法、启发谈话法 教学准备：课件、有关图片、学生作品 教学过程： 一、观察与比较 　　1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？ 　　相同： 　　（1）、简练的外形； 　　（2）、色彩对比鲜艳； 　　（3）运用点、线、色装饰。 　　不同： 　　（1）、材料不同； 　　（2）、悬挂的地方不同； 　　（3）、装饰图案有寓意。 二、探讨与尝试 　　1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题； 　　2、学生互相研究解决问题； 　　3、同一主题的物象形态选择； 　　4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。 三、创作与评价 　　1、小组合作创作 2、自评与他评。 团包手工 教学目标 　　1．通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了 解。 　　2．学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术 品。 　　3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。 教学评价建议 　　1. 是否发解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。 　　2. 能否熟练的运用“团”“包”的方 法，制作一件立体的纸作品。 　　3. 整个教学是否有利于培养学生对立体造型艺术的闪趣。 　　4.各种材料在组合使用效果的分析。 　　5. 如何运用各种材 料，工具，进行美术课的教学内容的拓展。 教学实施建议 　　一、课前准备 　　1. 学生与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时 剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。 　　2. 课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作 品。 　　3. 教师和学生在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上交流，讨论。 　　二、课堂教学 　　1. 引导阶段 　　通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。 　　2. 发展阶段 　　学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用 “团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。 　　1 组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团， 包丰各种造型的方法。 　　游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。 　　2 利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各 种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。 　　3 利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重 讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。 　　三、教学拓展 　　1. 集 体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。 学生用旧报纸制作的团包的纸立体 作品，再根据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。 千变万化的帽子 教学目标：鼓励学生展开联想，设计各种不同造型的帽子。 引导学生利用各种不同的装饰材料装饰帽子。 体验制作作品过程中的乐趣。 教学重点： 设计制作各种各样造型的立体帽子。 教学难点： 制作出有创意的立体帽子。 教学具准备： 师：课件、若干个帽子。 生：彩色卡纸、剪刀、透明胶、手工纸等若干装饰材料。 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 1、学生戴上自己心爱的帽子。 2、师生交流帽子的作用。 3、揭示课题：千变万化的帽子。 二、学习新知。 1、欣赏帽子的图片。要求学生认真观察帽子的基本型和它们的装饰美在哪里。 2、学生归纳出帽子的基本型和装饰美。 3、请学生上台展示帽子基本型的作法，并启发学生想出其他造型的作法。 4、教师示范一至两种，在