初中数学“教-学-评”一致性策略与方法探讨.pdfVIP

教学研究 名师市在线 2023年第24期ELITETEACHERS ONLINE 初中数学“教一学一评”一致性策略与方法探讨 文/赵强 摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》对“教一学一评”一致性做出了一些指示。初中数学教师应以 此为依据，在教学过程中突出“教一学一评”一致性，同步发挥教学、学习与评价的积极作用，提升初中数学课 程教学效率，保障学生的长远发展。文章以人教版初中数学教材为参考，结合具体案例探讨初中数学“教一学一 评”一致性策略与方法，旨在帮助一线教师改进初中数学教学、学习与评价。 关键词：初中数学；“教一学一评”一致性；教学策略 中图分类号：G427 文献标识码：A 教学、学习与评价是初中数学教学最主要的三个 致性，时刻反思教学步骤与方法，进而及时优化教学 组成部分，均对课程效果、学生发展起着关键性作 过程，创新教学手段，为学生提供更加良好的学习环 用。在初中数学教学中，教师应努力将教学、学习与