计算机专业混合式教学探索与实践.docxVIP

PAGE PAGE 1 计算机专业混合式教学探索与实践 ——福建省邮电学校教学模式探索案例 有效的教学模式在教学过程中不仅能发挥教师的主导作用，还能充分体现学生的主体地位，真正达到教有所获、 学有所得。探索实践行之有效的教学模式是有效育人教学授 课的第一重要环节。 如何探索出行之有效的教学模式？单纯的传统面对面教学模式或网络在线教学模式都存在着一定局限性。我们要 把传统的面对面课堂学习的优势和网络化学习的优势结合起来，采用混合式教学模式，结合完善的网络教学平台和优 质的在线课程；在教学过程中发挥教师积极引导、循循善诱、 实时监控的主导作用，体现学生主动学习、积极参与、创新合作的主体地位。完善的网络教学平台和优质的在线课程具有完备的教学环节与结构设计、独特的资源呈现与功能设 计、即时的学习反馈和生生互评系统、教育数据的捕捉和采 集优势，为混合式教学注入了新的生机和活力。混合式教学 模式在中职课堂中的应用有利于缩小学习差异，实现分层教 学，更好地培养学生的自主学习能力和创新合作意识。 我校以计算机网络技术专业基础课程《程序设计基础》为试点，探索实践混合式教学模式。下面将以此门课程为例， 阐述混合式教学的实施情况。 一、现状分析 《程序设计基础》课程是中等职业技术学校计算机专业 的必修专业课，是一门实用性很强、培养学生编程能力的专 业课程，同时也是高职单招升学及学业测试水平考试的必