德庆中学2023－2024学年第一学期九年级历史下册第一二单元检测卷（含解析）.docxVIP

第 PAGE 1页 德庆中学2023－2024学年第一学期九年级历史下册第一二单元检测卷 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（30小题，每小题2分，共60分） 1．纪念碑是为了某些人类业绩或事件保存于后人心中而树立起来的建筑，图1的两座纪念碑反映的主题是（　　） 位于来克星顿的一座纪念碑，碑座上是一尊手握步枪，头戴草帽的民兵铜像 法国雕塑家创作，位于阿根廷内乌肯市中心的圣马丁将军纪念碑 图1 A．资本主义制度的确立 B．殖民体系的彻底崩溃 C．世界市场的初步形成 D．争取民族独立的斗争 2．拉丁美洲独立运动、印度民族大起义和非洲民族独立运动共同体现了（　　） A．黑人奴隶谋求人身解放的进取精神 B．分裂的国家维护统一的爱国精神 C．农民阶级推翻封建统治的革命精神 D．殖民地人民反抗压迫的斗争精神 3．如图是某同学上课时绘制的思维导图，据该图可知他学习的内容是（　　） A．国际共产主义运动的兴起 B．殖民地人民的反抗斗争 C．拉美人民维护国家主权的斗争 D．二战后亚非拉民族解放运动的高涨 4．彼得一世在法令中规定：沙皇陛下就是专制的君王，服从于他是上帝的旨意。世界上没有一个人的事他不该管。沙皇的周围，只能有顾问和圣旨的执行者。反映出彼得一世（　　） A．强迫农民服役 B．强制农奴劳动 C．加强中央集权 D．推行西方文明生活方式 5．俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世（　　） A．积极向西方学习 B．迫切希望国家统一 C．决心废除农奴制 D．鼓励兴办现代工厂 6．据诺夫哥罗德省的一个调査材料统计，1861—1870年间给外出做工的农民所发的长期护照是5．92万份，1891—1900年间増加到184．5万份，十九世纪末期，俄国的雇佣工人己达900万人以上，该统计表明（　　） A．彼得一世改革推动俄国走上了发展资本主义的道路 B．亚历山大二世改革为俄国资本主义发展提供劳动力 C．农奴制严重阻碍了俄国资本主义发展 D．俄国已经发展成强大的资本主义国家 7．“改革废除了地主对农民的封建统治权力，使2100多万农民从农奴制的枷锁下解放出来……对政治上层建筑作了局部调整。”这说明俄国农奴制改革的主要影响是（　　） A．推翻了地主阶级的统治 B．促进了资本主义的发展 C．推动了封建经济的发展 D．废除了农奴制的残余 8．托马斯·杰斐逊认为奴隶制一定会产生一种不幸的影响，但又希望通过取得奴隶主同意而不是消灭他们的方式，为全面解放奴隶做好准备。这反映出杰斐逊（　　） A．在奴隶制问题上的保守与妥协 B．宣扬人人生而平等的思想 C．主张用革命方式解放黑人奴隶 D．对奴隶制的危害认识不足 9．林肯对约翰说：“为了恢复联邦，有色人口是巨大的、可用的而尚未加以利用的力量。”为了“加以利用这种力量”，林肯政府（　　） A．建立了资本主义制度 B．发起内战解决黑人奴隶问题 C．鼓励农民到西部耕种 D．颁布了《解放黑人奴隶宣言》 10．《解放黑人奴隶宣言》宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以自由人的身份加入北方军队。这一文件（　　） A．限制叛乱地区的立法权 B．体现了三权分立的原则 C．反映出林肯的军事目的 D．解放了美国所有的黑奴 11．美国的历史就是一部战争史。有学者勾勒了如下示意图，说明战争与美国的关系。其中战争二指的是（　　） A．独立战争 B．南北战争 C．第一次世界大战 D．第二次世界大战 12．19世纪60年代，俄国、美国、日本相继采取了一系列措施进行变革，其共同原因是（　　） A．国家独立遭到威胁 B．南北矛盾影响国家统一 C．专制统治遇到危机 D．资本主义发展受到阻碍 13．对比同类历史事件是学习历史的基本技能之一。日本明治维新与俄国1861年农奴制改革的相同之处是（　　） A．废除农奴制 B．提倡“文明开化”