瑞吉欧课程课堂.pptxVIP

——徐烨婷;课程简介;3;? 创始人： ? 洛利斯·马拉古兹 ? 推广者： ? 爱德华兹 ? 福门;瑞吉欧教育体系的渊源;? ①欧美主流的进步主义教育;? ②皮亚杰和维果斯基等心理学家的建构心理学;? ③意大利特有的文化和政治;瑞吉欧教育体系的课程;课程的主题网络图;11;在意大利瑞吉欧艾米里亚市有一个叫 Tontum （音译“图腾”）的幼儿园。这个 幼儿园的活动材料主要是半成品，是自然材料，可以说，花钱买的成品材料很少很少，材料大多来自周围的自然和人们的生活，儿童可以用这些材料充分的创造。 这对于我们一些追求昂贵和高档的幼儿园来说，值得借鉴和反思。这个观念也应该让家长了解。;13;14;15;16;? 1. 确立主题 ? 2. 开展与主题相关的活动，形成主题网 ? 3. 总结、展示、分享;以“人群”方案为例，简单介绍一下关于方案主题的展开或进行。 ? 1、关于“人群”方案的最初情境（产生） ? 学期快结束时，老师与一群四五岁的孩子讨论如何将他们在假期拥有的记忆与实践保存下来，最后每个孩子赞成在假期旅游时随身带一个空盒子，收集一次次的发现与充满情感经验的记忆。到了秋季孩子回来上学时，老师已准备以问问题的方式帮助孩子回顾他们所带来的记忆：你们的眼睛看见什么东西呢、你们的耳朵听到什么声音呢等等问题。老师期待听到孩子述说在海边看到的浪花、帆船或在山林里踏青的日子，结果这个班的孩子带来了非