心理危机预防与干预（47页）.pptxVIP

小学生心理危机干预的重点对象;心理危机;心理;语言方面：直接表露自己处于痛苦、抑郁、无望或者无价值感中 有些人会流露出语言上的直接征兆：“我希望我己经死了” “再也不想活;（三）学生的心理危机有多重?;I专家的调查 来 沃建中的调查，2000;1、心理危机干预;2、扩展性危机干预概:;（二）中小学生心理危机干预的重点对 r 署，;K什么是压弹?;压弹力的培养广-;二）教格精緒镝連方猿?係;（三）训练人际交往技巧，;(2)学会称赞别人;学会微笑;用负己希籰故对待的方成对待别;四、中小学生常见的几种心理危机均预防;网络成瘾——由过度地使用网络所￥致 的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生难 以抗拒的再度使用的欲望。同时会产生想要^;3、IAD分几种?;^=1;IAD让青少年变矮;5、网瘾成因;低自尊、忧郁、自我概念不明确者容易网络成;(4)网络因素;XF==a 1! wb_w■丄;(2)干预方法 庭疗法：家庭疗法的特点是不太注重成员+叉的内 在心理构造与状态，而是把焦点放在家庭;（二）考试焦虑症的干预;2、焦虑与学习效率的关系;认知疗法的基本观点：美国临床心 理学家阿尔伯特?艾利斯代创立的一种心理治疗 体系。艾利斯认为人的情绪来自人对所遭遇的事 情的信念、评价、解释或哲学观点，而非来自事;常见的非理性认知;\瞎猜疑：;5、绝对化要求