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7B Unit 7 Abilities Grammar
班级 姓名 备课组长 _________
【学习目标】
能 识别并理解如何使用 can 和 could 表示现在和过去的能力。
能识别并理解如何使用 can, could 和 may 表示许可。
能用 what 和 how 引导感叹句表达强烈情感。
【课前预习】
用 what/how 填空
1.______lovely the little baby is!
2.______a clever boy!
3.______useful information it is!
4.______carefully he is listening to the teacher!
5.______strange those animals are!
【学习过程】
Step 1 lead in
教师将“ I can play tennis now,but I couldn’ t play it last year.”写在黑板上,
将 can、 now、 could 和 last year 用红笔标出,讲解它们的用法。
Step 2 Practice
与多个学生记性问答交流,呈现 can 和 could 的第二种用法与 may 的用法
Step 3 Presention
1、 选取几样学习用品进行如下呈现:
(1)What a big pencil case!
(2)What an interesting storybook!
(3)What nice pens!
(4)What clean paper!
(5)然后将 What 引导的感叹句结构写在黑板上; What( +a/an) +adj.+noun!
将 How 引导的感叹句结构写在黑板上: How + adj.!
2、 请学生两人一组讨 论感叹句构成规则: Work out the rule in pairs.
What+ a noun phrase!
How+an adjective phrase!
【当堂训练】
翻译句子
(1)去年他不会划船,但是现在他能划得很好。
_____________________________________.
(2)年轻人能够为老年人做很多事情。
_____________________________________.
(3)—我可以跟你一起去吗,妈妈?
—恐怕不行。
_________________________________? _________________.
1
(4)多么勇敢的年轻人啊! ____________________________!
(5)太棒了! ________________________________!
【课后提升】
一.单项选择
( ) 1.I _____ buy the recorder because I had no money with me then..
A.can B.cannot C.could D.couldn’ t
( ) 2.The old man____his way and couldn’ t______his home.
A.loses;look for Blost;find C.lost;look for D.lost;see
( ) 3.May I have supper now? ______.
A.yes,you do. B.No,you may not.
C.No,you can’ t. D.yes,you are.
( ) 4.Could I u
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