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新时期高校推进课程思政的路径创新 随着时代的发展和社会的变迁，高校教育也在不断地进行改革和创新。课程思政的推进已成为高校改革的重要内容之一。课程思政是指在课程教学过程中，通过正确的导向、科学的内容设置和有效的教学手段，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的社会责任感和使命感。在新时期，高校要推进课程思政，需要不断创新路径，以适应新形势下教育教学的需求。 高校可以通过课程体系规划，强化思政课程的设置。当前，高校课程设置普遍存在问题：课程设置内容过于繁杂，思政课程地位不够突出，效果不明显。为此，高校应当对课程设置进行重新规划，突出思政课程的重要性，将其设置为学生必修课程之一，并合理安排在学生学习的各个阶段。学校还可以通过合并课程、优化课程资源，增加思政课程的教学容量和时间，提高思政课程的教学质量和效果。 高校可以深化教学方法，提高思政课程的亲和力和吸引力。教学方法的多样化是提高课程思政效果的重要手段。高校可以采用问题导向的教学方式，引导学生思考和讨论；通过案例分析的方式，让学生在具体的问题中加深对思政内容的理解；引入角色扮演等活动，增强学生的参与感和体验感。高校还可以利用现代信息技术手段，如网络教学、多媒体教学等，增加思政课程的互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高课程的吸引力和感染力。 高校可以加强师资队伍建设，提高思政课程的教育质量。师资队伍是思政课程教学的重要保障。高校需要加强对思政课程的师资培训，提高教师的教学水平和教育素养。高校还应当建立完善的思政教学评价体系，借助评价结果指导教师的教学工作。高校还可以通过开展思政课程教学研究，推动教师在思政课程教学领域的创新和探索，提高思政课程的教学质量和效果。 高校可以加强社会资源的整合，增加课程思政的外延。高校应当积极引入各种社会资源，如企业资源、专家资源、社会组织资源等，共同参与思政课程教学。通过与社会各界的合作，高校可以丰富课程资源，增加思政课程的知识广度和深度，提高课程的实用性和针对性。高校还可以组织学生参与社会实践活动，让他们在实践中增强社会责任感和使命感，培养他们的综合素质和创新能力。 推进课程思政的路径创新是高校教育改革的重要举措。新时期，高校应当充分认识课程思政的重要性，加大改革力度，不断完善课程思政的推进路径，以适应新形势下高校教育教学的需求，为培养社会主义建设者和接班人做出积极贡献。