数学人教版五年级下册《分数的意义和性质》 解决问题 .pdfVIP

第四单元《分数的意义和性质》 解决问题 环市西路小学 李倩瑶 教学内容 ：教材第70页例3及练习十七第6,7题。 教学目标： 1.通过解决问题，理解公倍数和最小公倍数的意义。 2.在解决问题过程中，经理观察、推测、归纳等数学活动，进一步 发展初步的推理能力。 3.学会用公倍数、最小公倍数的知识来解决简单的现实问题，体验 数学与生活的密切联系。 4.在探索新知的过程中，培养学生学好数学的信心以及小组成员之 间互相合作的精神。 教学重点难点： 能正确判断生活中的实际问题是要利用最小公倍数知识或两个的 公倍数知识来解决,并能说出这样想的道理。 教学对象分析： 五年级学生对于抽象的数学学习更会感觉枯燥无味，所以要使学生 对于本节课有很好的收获，就必须得给本节课的学习加以趣味性，并 且让学生经历知识的形成过程，以帮助学生巩固所学知识。 教学理念与策略： 这节课在设计理念上尽力去按新教材的解决实际问题的安排“阅读 理解—分析解答—回顾反思”的过程去进行教学设计。在学习形式上 采用了“小组合作学习”，以小组合作探究贯穿整节课。充分调动学 生多种感官参与学习。在活动中学