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让“语用”充盈课堂 语言是人类最基本的沟通工具，而语言的使用则不仅涉及到词语的选择和语法的运用，更重要的是语用学的研究。语用学是研究语言使用的学科，它关注的是在实际语境中人们如何使用语言，以实现特定的交际目的。在教育领域，语用学的重要性愈发凸显，因为一个有着丰富语用能力的学生，不仅能够更好地交流，表达自己，更能够更好地理解他人，认识他人。让“语用”充盈课堂，已经成为当代教育的重要课题。 如何让“语用”充盈课堂？教师需要关注学生的语言实际运用能力。语言的教学应该不仅仅局限于词语的记忆和语法的练习，更应该关注学生在实际的语境中如何运用语言进行交际。教师应该更多地关注学生的口语表达能力，鼓励学生多进行口语练习和交际活动，提高学生的语言运用能力。 教师需要创设丰富多样的语境。语境是语言的重要依托，也是语用学的重要研究对象。在课堂教学中，教师可以通过设置各种情境，帮助学生更好地理解和运用语言。在英语课上，教师可以设计一些真实情景的对话练习，让学生在模拟的情境中使用所学的语言，从而更好地掌握语言的实际运用技巧。 教师需要关注学生的语用意识培养。语用意识是指人们在语言交际过程中对话语的目的和效果的认识。在语用学的研究中，语用意识的培养被认为是非常重要的，因为只有具备了良好的语用意识，学生才能够更好地理解别人的意图，更好地表达自己的意图。教师在教学中应该注重培养学