【原创】《小学数学练习设计有效性研究》--课题方案 .pdfVIP

《小学数学练习设计有效性研究》——课题方案 一、课题的提出： 数学练习是小学数学课堂教学的一个重要组成部分，无论是新授 课还是练习、复习课都离不开练习。它是掌握数学知识，形成技能技 巧的重要手段，是培养学生能力、发展学生智力的重要途径。因此， 教师精心设计每堂课的练习，是完成教学任务，减轻学生负担，提高 教学质量的重要手段。 然而，在新课程的理念下就会发现在数学教学中还存在一些值得 研究的问题。通过调查发现老师在数学练习的设计方面存在如下状况 ： 1. 练习单调，形式单一，以计算训练为主。2.份量不均，随意性较大。 有时多、有时少。3. 课堂作业当堂完成少，课后完成多。4. 学科之 间缺少沟通，不能合理的统筹安排学生的作业量。5.作业格式随意， 书写潦草。6. 注重新授作业，忽视复习巩固作业。7. 新授时作业少， 复习期间作业多，学生负担重。8. 教师下水作业少，对作业难易程度 不太了解。9.反复训练多，举一反三少，不注重练习设计，过于强调 练习与教材的一致性，课堂练习题大多是一些条件明确 ，思路单一， 结论明确的封闭性习题。10.书面作业多，其他形式的作业少。 基于上述现象 ，我们认为有必要