当上课遇见学生听不懂怎么办.docVIP

当上课遇见学生听不懂怎么办 当美好的一天来临时，我们总是以一种饱满的精神状态走进教室，满怀激动，准备在课堂上好好发挥一下自己的作用。但是有时就会事与愿违，让我们的兴致一下子跌进万丈深渊，不知如何是好。 新接手的班级，学生的基础存在一定的差异性，学情也存在很多不熟悉的情况，加上新老师的教学风格总会和之前的老师有一定的不同，这就给课堂带来了一定的困难。有时候自己觉得教学设计的很好，但是往往遭到了很冷漠的反馈。学生的学习状态总是不尽如人意，速度跟不上，对待问题的反应迟钝，不能得到自己想要的效果，使得课堂教学效果不佳。 面对课堂上这些突发的事件，我们老师该怎样来处置呢？怎样才能使课堂教学正常进行，并及时改变现状，尽量减少对课堂造成的负面影响。 最近在课堂上总是遇见部分学生在听课时一脸的迷茫，对老师的提问和讲解似懂非懂，讲了半天也不知道你在说什么。当你让他再说一遍自己对某道题的理解时，他总是吞吞吐吐地语无伦次，理不清解题思路，一知半解。有些题目是很简单的一两步就可以解决的问题，但是学生就是听不懂。针对这种情况，让我也百思不得其解。 首先，我开始反思自己。是不是讲解速度太快，学生根本不知道你在干什么，他们对题意或许都没有搞清楚，我们就开始了自己的讲解和分析。我尝试放慢自己的语速，鼓励学生先自己读题、审题、分析题意，在学生分析的基础上，再汇报交流，让学生多讲讲自己的想法，给他们留够更多的时间，让他们讨论，分析。如果还不能解决，再全班分析、讨论，寻求解题方法。尝试了一段后，发现有部分学生能跟上步子了，听懂的学生明显比之前的多了，学生的兴趣也逐渐地提高了。虽然，还是有学生跟不上，但是人数明显少了许多。以学生为中心，才能使得课堂教学效率更高。 其次，我反思学生。学生是对自己的教学方式不喜欢，还是学习基础太差导致跟不上课堂的节奏。在课堂上，我留心观察学生的表现和举动，发现有些学生对之前的相关知识了解不透彻，不能很好地迁移到新知的学习上，导致学习断层。有时候新知学会了，但是用到的旧知却不会，就出现学习卡顿现象，这样就导致某些学生经常停留在那里，做半天也做不出一道题。针对这种情况，我为了让这些学生也能尽快赶上其他学生，不伤害他们的自尊，就面对全班学生，将相关联的知识回顾一遍，以引起这些学生的回忆，能唤醒他们的学习潜能。慢慢地，这些学生也注意到老师对他们的关爱，学习上也更加努力了。虽然，他们的努力还远远不够，但是他们的行动足以证明他们想要成为好学生，他们也想把学习学好。 再次，我反思家长。作为家长，有责任帮助自己的孩子把学习搞好，也有义务辅导孩子。但是，好多家长只是把孩子送到托管，就我觉得自己的责任完了。其实，家长更应该多关心自己的孩子，每天学的知识学会了没有，作业会不会做？课堂上听懂了没有？这都是需要关心的问题，也是非常重要的事情。孩子如果当天知识听懂了，作业一定会做，否则就没有听懂。对于没有听懂的知识点，要及时给予补救，不要让孩子落下某些知识。 课堂，需要关注每一个学生的学习，但是那么多的学生，怎能够关注过来呢？这就需要教师运用自己的教育智慧和教学经验，运用一双慧眼去发现学生，及时捕捉课堂上的一切因素，以便及时改进自己的教学方式，提高课堂教学效率。