科学六年级下册一天的垃圾教学设计.docxVIP

科学六年级下册《一天的垃圾》教学设计 教学目标： 科学概念 ●人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。 ●丢弃的垃圾危害环境 。过程与方法 ●调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。情感、态度|、价值观 ●认识到人类活动对环境会产生破坏。 ●培养关注环境意识，增强环保意识 教学重点：经过调查统计一天的垃圾数量和成分后，然后讨论明确垃圾对环境的影响。 教学难点：学生经历调查统计后能明确垃圾对环境的影响，并将保护环境付于实际行动。 教学准备：1、学生提前收集家中一天的垃圾；2、收集垃圾堆、垃圾 场、垃圾污染河道的图片；3、教师准备一些河道、湖泊、居民区等被污染的课件 教学过程 一、谈话引入 师：我们一天要消耗许多食品和各种各样的生活用品，同时也产生了许多的垃圾。师：一天中要产生多少垃圾，这些垃圾里都有哪些成分呢？我们不妨一起来研究一下。 （揭示课题：一天的垃圾） 二、尝试给垃圾分类 师：同学们带来的垃圾中如果要进行分类的话，你打算按什么标准分呢？ 1、讨论分类的标准A、按是否有毒分 B、按材料分 C、按是否容易腐烂分…… 2、讨论如何统计 师：我们在统计时如果无法测出垃圾的重量怎么办？ 给垃圾分类时该注意什么啊？（戴上手套、统计完后要洗手。） 3、学生分组统计，教师巡视 4、反馈统计结果 教师将各小组的统计结果用课件做成一张大的统计图表。三、关于垃圾的讨论 1、说一说这些垃圾的来源 2、组织